蘇教版五年級上冊《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(10)》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(10)(10)》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)真觀察圖畫，懂得學(xué)習(xí)語文有許多種渠道。2逐步養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣?；顒?dòng)方案活動(dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)調(diào)整與改進(jìn)活動(dòng)一：暢談?wù)Z文學(xué)習(xí)渠道?；顒?dòng)一：暢談?wù)Z文學(xué)習(xí)渠道。1聯(lián)系實(shí)際思考：自己平時(shí)是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)語文的？2小組討論：①學(xué)習(xí)語文的主要途徑是什么？②我們還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)語文？3全

2、班交流討論結(jié)果?；顒?dòng)二：觀察插圖，感知內(nèi)活動(dòng)二：觀察插圖，感知內(nèi)容。容。1瀏覽“多種渠道學(xué)語文”主題內(nèi)容中的圖片，思考每幅圖的主要內(nèi)容。2組內(nèi)交流：①圖中哪些學(xué)習(xí)語文的途徑是我們已經(jīng)做過的，沒做到的給你什么啟示。導(dǎo)入語：導(dǎo)入語：同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語文一直是門很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語文呢？學(xué)好語文有什么意義？要想學(xué)好語文是不是就是上好語文課，讀好語文書呢？請你們結(jié)合自己的實(shí)際情況說一說你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)語文的？（學(xué)生交流，板書課

3、題）活動(dòng)一：活動(dòng)一：暢談?wù)Z文學(xué)習(xí)渠道。暢談?wù)Z文學(xué)習(xí)渠道。1提問：自己平時(shí)是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)語文的？2組織討論：①學(xué)習(xí)語文的主要途徑是什么？（課堂學(xué)習(xí)）②我們還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)語文？3組織交流，質(zhì)疑完善。過渡：過渡：剛才同學(xué)們說了很多學(xué)習(xí)語文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習(xí)語文呢？我們一起來看圖?；顒?dòng)二：觀察插圖，感知內(nèi)容。活動(dòng)二：觀察插圖，感知內(nèi)容。1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，思考每幅圖的內(nèi)容。2、提示組內(nèi)交流：相機(jī)板書、廣播電視、電

4、腦、參觀、訪問、圖書、討論……②試著給這些圖片分分類。（提醒：可以從課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外等方面。）3將讀圖收獲在全班交流展示。活動(dòng)三：制訂學(xué)好語文的計(jì)活動(dòng)三：制訂學(xué)好語文的計(jì)劃。劃。1思考：今后我們將應(yīng)該如何學(xué)好語文？2組內(nèi)交流：①組內(nèi)推選語文優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)。②各人談?wù)勛约簩W(xué)好語文的打算。③討論匯總：要學(xué)好語文我們每天該怎樣做？3全班交流學(xué)好語文的計(jì)劃?！緳z測反饋】【檢測反饋】制定一份切實(shí)可行的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。3、