蘇教版五年級語文上冊《只揀兒童多行處》第二課時導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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1、2《只揀兒童多處行》第二課時導(dǎo)學(xué)案《只揀兒童多處行》第二課時導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讀熟課文,從對花兒、兒童的描寫中,理解并體會冰心奶奶對兒童真摯的喜愛之情。2背誦第5至9自然段。活動方案活動方案教師導(dǎo)學(xué)案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)調(diào)整與改進(jìn)活動一:讀課文,讀出兒活動一:讀課文,讀出兒童的朝氣和生機(jī)。童的朝氣和生機(jī)。1邊讀文邊思考:作者在哪幾處與游園的孩子相遇?讀讀有關(guān)“兒童”的句段(1—4小節(jié)),理解作者的喜愛之情。2討論:“成千盈

2、百……小天使”(用“魔術(shù)盒子”、“小天使”分別比喻什么?為什么這么比?3展示朗讀,讀出兒童的朝氣和旺盛的生命力以及作者對兒童的喜愛之情。活動二:讀課文,讀出花活動二:讀課文,讀出花兒旺盛的生命力。兒旺盛的生命力。1冰心奶奶在玉瀾堂看到了怎樣的海棠花?反復(fù)練讀,讀出花中“飽滿”、“爛漫”的春光。2討論:作者用“噴花的飛泉”比喻什么?導(dǎo)入語:導(dǎo)入語:“兒童不解春何在,只揀游人多處行”是什么意思?“游人不解春何在,只揀兒童多處行”呢?今天,我

3、們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《只揀兒童多處行》。(板書課題)活動一:活動一:讀課文,讀出兒童的朝讀課文,讀出兒童的朝氣和生機(jī)。氣和生機(jī)。1、自由讀第一段,找出作者在哪幾處與游園的孩子相遇?2、交流出示句子。“從香山歸來,路過頤和園,看見成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)即出來,就像從一只魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使?!保场⒄f一說這句話應(yīng)該扣住哪些關(guān)鍵]詞語來讀,在下面畫上記號。成千盈百鬧嚷嚷擠飛涌出小天使4、指名讀然后齊讀。過渡:過渡:

4、聽了大家的讀,我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來。請大家再朗讀課文,在讀之前,想一想剛才的哪些問題是需要我們注意的。想好了再讀,希望能夠比剛才有一個提高?;顒佣鹤x課文,讀出花兒旺盛活動二:讀課文,讀出花兒旺盛的生命力。的生命力。這樣比,你產(chǎn)生什么樣的感覺?3朗讀展示:品味花中蘊(yùn)含的飽滿、燦爛的春光?;顒尤鹤x課文,讀懂作活動三:讀課文,讀懂作者心中的春天。者心中的春天。1再讀全文思考:作者游園的目的是什么?她找到了春天嗎?2討論:為什么

5、作者說“只揀兒童多處行”就能找到春天?練習(xí)背誦5—9自然段?!緳z測反饋】【檢測反饋】1作者把比作小天使,說明了作者。2作者把比作噴花的飛泉,說明。3“只揀兒童多處行”就能找到春天,是因?yàn)??!?提問:冰心奶奶在玉瀾堂看到了怎樣的海棠花?反復(fù)練讀,讀出花中“飽滿”、“爛漫”的春光。2交流:作者用“噴花的飛泉”比喻什么?這樣比,你產(chǎn)生什么樣的感覺?3組織朗讀展示?;顒尤鹤x課文,讀懂作者心中活動三:讀課文,讀懂作者心中的春天。的春天。1提問:

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