論學生考試焦慮的個案

1、論學生考試焦慮的個案論學生考試焦慮的個案英語教育（5)班梁夏怡內(nèi)容摘要：現(xiàn)代社會的發(fā)展使生活變得精彩，但同時也隱藏著各種危機，現(xiàn)代學生擁有良好的學習環(huán)境卻面臨著應試考試的壓力，競爭也越來越大，心理壓力不斷增多，出現(xiàn)了各種心理問題，考試焦慮情況也越來越嚴重。關鍵詞：學生問題行為考試焦慮一、學生的基本情況顏默是某市重點高中的一個學生，她18歲，她在普通中學學習期間，一直刻苦學習，把所有時間都放在學習上，忽略了所有的事情，包括身體鍛煉和適當?shù)?/p>

2、休息。因為她一心想要考上重點高中，還因為父母和班主任對她給予很大的期望。通過了她的不斷努力學習，終于被一所重點高中，而且還得到了三等獎的好成績，但由于兩次新學期的月測試，她就陷入深深的痛苦中，心情由喜悅一下子跌入了谷底。她感到很失敗，覺得一次又一次的失敗是因為自己的智力不高還有自己的不努力，于是她在每次考試前都會不自覺的出現(xiàn)焦慮情緒，同時出現(xiàn)心煩氣躁，精神緊張極度不安，還有出現(xiàn)頭痛和失眠等癥狀。經(jīng)常害怕老師和家長的責備，還有同學的看不起

3、并且整天胡思亂想。二、問題的性質上述案例的女生本來是一個自尊心很強的學生，對學習充通過深入調(diào)查和采訪，產(chǎn)生這種問題的原因主要歸納為以下幾個方面：1、外界原因的影響，從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)該女生從初中到高中時期，父母和老師一直給予很大的期望，該生的學習成績一直不錯，還名列前茅。受到老師的贊揚和父母的鼓勵，而她本身充滿了信心，想要保持好的成績。但是由于高中的兩次考試失敗，該生成績不理想，心里害怕受到老師和父母的責備，怕他們對自己失望，情緒就開

4、始變得十分低落，挫敗感很強，出現(xiàn)了考試焦慮，失去了信心，出現(xiàn)多疑、失眠等癥狀，嚴重影響了學習和日常生活。2、對學習的認知評價能力不高，該生因為一次兩次的考試成績不理想就出現(xiàn)了考試焦慮，對自己的成績不能科學和客觀作出評價，求學不是求分數(shù)，但該生過分看重成績而忽略了學習的方法和自身的問題，不能正確看待自己的學習成績，一次考試失敗，但沒有好好分析原因的同時又產(chǎn)生了挫敗感，認知評價不高客觀，從而有影響了接下來的考試，始終解決不了自己的學習問題，