2018-2019高中語文人教版選修《語言文字應用》教案第六課第4節(jié) 入鄉(xiāng)問俗—語言與文化 3含解析

1、1《語言和文化《語言和文化——語言的得體》教案語言的得體》教案教學目標教學目標1、在具體的語言情境中，應用分析歸納的方法，認識語言得體需要注意的六個原則:場合、對象、禮貌、分寸、語體、謙敬。2、了解中國傳統文化和表達習慣，并能在實際的語境中應用以上知識解決相關問題。3、感受語文的學習價值，激發(fā)熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長。教學重點教學重點認識語言得體需要注意的六個原則:場合、對象、禮貌、分寸、語體、謙敬教學難點教

2、學難點了解中國傳統文化和表達習慣，并能在實際的語境中應用所學知識解決相關問題教學過程教學過程一、一、導入：導入：中國有五千年的歷史文化積淀，語言是文化的一部分。理解文化必須了解語言，理解語言必須了解文化。我們的語言，是祖國五千年文明的象征，因此能不能恰當的使用語言不僅體現一個人的表達能力，更體現一個人的文化水平和文明修養(yǎng)。二、自主學習，分析現象二、自主學習，分析現象課件展示春晚小品《車站奇遇》臺詞。1、我這咔咔勒胸，你是咣咣撞臉啊、我這

3、咔咔勒胸，你是咣咣撞臉啊!2、啊，這兒還蹲著一位！、啊，這兒還蹲著一位！3、你長的太驚悚了！、你長的太驚悚了！問題：蔡明被稱為“毒舌女王”，她在小品中的臺詞如果放在生活中會引發(fā)什么后果？蔡明的很多臺詞是對別人身體缺陷進行侮辱，如果在生活中這樣說話讓人感覺說話者沒有修養(yǎng)，容易引發(fā)雙方的不愉快三、合作探究，分組討論三、合作探究，分組討論1、分析語言現象，歸納語言得體的四個原則問題：老師昨天布置大家先獨立閱讀學案上的材料一到材料四的內容，分析

4、這四則材料在語言表達上出現了哪些問題？材料一：某飯店，老先生生日宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山了........鬼子的末日就要來到........”頓時主人容顏大變！材料二：一公司要招聘一文秘人員。廣告一出，應者如云。一女大學生遞上自薦書，主考官邊看自薦書，邊自言自語地笑說，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個頭都高啦?！迸φf，“別悲觀，濃縮是精品嘛！”材料三：我校定于3月20日下午3時在校圖

5、書館報告廳舉行語文教學改革研討會，務必準時出席。材料四：某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師陳老師的大會上致辭說：“陳老師是一位偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……”3［示例1］惠贈：敬辭，指對方贈予（財物）［示例2］見教：客套話，指教（我），如“有何見教”［示例3］借光：客套話，用于請別人給自己方便2某公司經理張毅遺失一張支票，被某廠工人小王拾到并送回。張毅去致謝，但小王不在，便寫下留言條。

6、這張留言條有幾處詞語必須刪改。請找出來并作刪改。小王同志：你好！丟失支票，事關重大①，使我寢食不安②，公司上下③，焦急萬分。多虧你高風亮節(jié)④，及時送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，專程⑦來致謝意，不巧未能見面，實在遺憾⑧。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲⑨。略備薄禮⑩，聊表謝意，萬勿推辭。公司經理12張毅4月5月答：必須刪改的有（只寫序號）：3說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。（每句話