魏書生老師指導學生批改作文的方法

1、魏書生老師指導學生批改作文的方法魏書生老師指導學生批改作文的方法學生如何能？經(jīng)過反復實踐反復研究，魏老師指導學生從十個方面寫評語、打分，就是差生也能學會改作文。（１）格式是否正確。剛入學，讓學生感覺寫作文，批作文都不難，只寫一條關于格式的批語。批作文的時候也抽簽，誰都有可能抽到任何人的。打開作文一看正確，拿出紅筆，寫上批語，格式正確。批文用減分法，此項不減分，此文為滿分。（２）卷面是否整潔。這一條大家都看得出來。后進同學批改別人作文指出

2、卷面不整潔時，下次自己寫作文也注意卷面了，達到自己教育自己的目的。（３）錯別字幾個。將錯字在原文處打下標記，并且寫到批語處，再在后面寫上正確的字。有的粗心的同學錯字找不出來，怎么辦？便搞流水作業(yè)。甲、乙、丙、丁輪換著批一篇文，甲批錯別字6個，乙發(fā)現(xiàn)本文錯別字不是6個，而是7個，那么甲就要對為什么漏掉這個錯別字寫出100字的說明書。丙又發(fā)現(xiàn)本文錯字是8個，那么甲、乙都要被追究責任，各追加100字的說明書。這樣使粗心的同學也認真起來，批改的

3、時候，手里抱著大字典，唯恐漏掉了錯別字。發(fā)現(xiàn)錯別字，每兩個扣1分，最多扣5分。10個以上也不再多扣。（４）有幾處病句。挑出病句劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾句，每處病句減1分，減至5分，不再多減。（５）標點符合有幾處明顯錯誤。強調句號、引號、嘆號、問號的使用。明顯錯誤的地方，有一處扣1分，超過5分不再多扣。以上五條是寫文章最低的要求。學生經(jīng)過三四篇文章的批文實踐，就能夠掌握這幾條要求了。熟練掌握之后，再過渡到后五條要

4、求。（６）看文章的中心是否鮮明、集中。老師在批改指導時，結合兩三篇具體例文，加以指導，學生就能批得符合實際。情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質。合作：班級是個大家庭，需要全體成員團結協(xié)作，要認識到集體的力量和團結的重要性。競爭：樹立競爭意識，在人格上、學習上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。第二章班級管理機構第四條：有班級全體成員投票選舉產生；選取班干部，選票過半數(shù)有效。第五條：班

5、委會由由選舉產生，按本條例規(guī)定行使職權和義務。班長：是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內起管理表率作用；關心同學學習生活。副班長：負責班級紀律工作和量化管理統(tǒng)分工作，定期公布量化管理分。學習委員：負責班級學習工作，督促各課代表完成任務。文藝委員：負責班級文藝工作。宣傳委員：負責班級宣傳工作，督促板報小組出好黑板報和手抄報。體育委員：負責班級體育工作，協(xié)助班主任組織隊員參加學校統(tǒng)一組織的大型體育活動。勞衛(wèi)委員：負責勞動和衛(wèi)生工作，

6、搞好日常的衛(wèi)生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優(yōu)秀有責任心的同學擔任。組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達的任務。量化管理小組由班干部輪流執(zhí)行，班主任監(jiān)督。第三章獎分制度1、每人底分100分。2、每次單元過關考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。3