2018年最新小學(xué)語文教師新課程標(biāo)準業(yè)務(wù)考試題

1、1小學(xué)語文教師新課程標(biāo)準測試題（含答案）小學(xué)語文教師新課程標(biāo)準測試題（含答案）一、填空題一、填空題1.語文課程的基本理念是（全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)），（正確把握語文教育的特點），（積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式），（努力建設(shè)開放而有活力的語文課程）。2.語文課程的基本特點是（工具性）和（人文性）的統(tǒng)一。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成與發(fā)展，語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是（學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展）的基礎(chǔ)。3.語文課程總目標(biāo)

2、第五條是“能主動進行（探究）學(xué)習(xí)，在（實踐）中學(xué)習(xí)，運用語文。4.語文課程資源包括（課堂教學(xué)）資源和（課外學(xué)習(xí)）資源。課程資源的種類：一種是將課程資源直截了當(dāng)?shù)姆譃橛行钨Y源和無形資源。一種是將課程資源劃分為素材性資源和條件性資源兩大類。一種是將課程資源劃分為(校內(nèi)資源)、(校外資源)與(網(wǎng)絡(luò)化資源)三大類。5.語文教學(xué)應(yīng)在師生（平等對話）的過程中進行。6.（識字）是（閱讀）和（寫作）的基礎(chǔ)，是一至二年級的教學(xué)重點。7.閱讀教學(xué)的重點是培

3、養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞和評價）的能力。8.寫作是運用語言文字進行（表達）和（交流）的重要方式，寫作能力是（語文素養(yǎng)）的綜合體現(xiàn)。9.1—4年級從（寫話）、（習(xí)作）入手，是為了降低起始段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作（興趣）和（自信心）語文課程標(biāo)準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的紀實作文和想象作文）”10.突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價值觀）幾方面進行評

4、價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。11.語文課程標(biāo)準階段目標(biāo)從（識字和寫字）（閱讀）（寫作）（小學(xué)1至2年級為寫話，3至6年級為習(xí)作）（口語交際）四個方面提出要求；課程標(biāo)準還提出了（綜合性學(xué)習(xí)）的要求，以加強語文課程與其他課程與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。12.語文是（實踐性很強）的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的（語文實踐能力），而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是（語文實踐），不宜刻意追求（語文知識的系統(tǒng)和完整）。13

5、.新課程倡導(dǎo)(自主)、（合作）、（探究）的學(xué)習(xí)方式。14.閱讀教學(xué)過程是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對話的過程。15.漢語拼音教學(xué)的要求是：學(xué)會漢語拼音。讀準（生母韻母聲調(diào)）和（整體認讀音節(jié)）；能準確拼讀（音節(jié)）；正確書寫（聲母韻母和音節(jié)）；認識（大寫字母）；熟記（《漢語拼音字母表》）16.漢語拼音能幫助（學(xué)生識字），幫助（學(xué)生說好普通話），幫助（學(xué)生閱讀）。17.口語交際課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計，首先要（選擇好話題）話題要貼近（生活），密

6、切聯(lián)系333在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視（發(fā)展學(xué)生能力）。34小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（感知能力不成熟）。35根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是（日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐）。36進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證

7、，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（《中華人民共和國義務(wù)教育法》）。37袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（意志品質(zhì)的培養(yǎng)）。38教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材

8、料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（發(fā)散思維）39健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應(yīng)包括（軀體健康）、（心理健康）、（社會適應(yīng)良好和道德健康）。40《語文課程標(biāo)準》在“課程的基本理念”中指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是（語文實踐）。41《語文課程標(biāo)準》關(guān)于學(xué)段習(xí)作目

9、標(biāo)要求中的“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句”是在（第二學(xué)段）提出的。42.在第一學(xué)段對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的教學(xué)目標(biāo)要求是（掌握）43.《語文課程標(biāo)準》“提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！币罅暾n外閱讀總量達到：（145萬字以上）44.語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對話的過程中進行。（學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。45.課程目標(biāo)按（九年一貫）整體設(shè)計，根據(jù)（知識與能力）、（過程與方法）

10、、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設(shè)計。46.課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語文學(xué)習(xí)方法）。二、基本概念題二、基本概念題1.1.語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)以語文知識為基礎(chǔ)，語文能力（識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際）為核心，是語文能力和語文知識。語文積累（文化底蘊）、審美情趣、思想道德、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的融合。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的閱