《保教知識與能力》簡答題-幼師資格統(tǒng)考

1、1、簡述研究幼兒心理時應(yīng)堅持的原則。答：(1)客觀性原則。所謂客觀性原則，首先是指必須考慮到兒童心理發(fā)生發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，包括兒童周圍的社會生活條件和教育條件，也包括兒童大腦發(fā)育的特點和狀況。(2)發(fā)展性原則。幼兒心理處于迅速發(fā)展的階段，在研究幼兒心理過程中必須堅持發(fā)展觀點。一方面要注意那些已經(jīng)形成的心理特點和品質(zhì)，注意這些特點和品質(zhì)的發(fā)展過程；不免對被研究的幼兒發(fā)生一定影響。研究過程(3)教育性原則。研究工作不免對被研究的幼兒發(fā)生一定影

2、響。研究過程的影響必須是有利于幼兒身心發(fā)展的影響。從設(shè)計研究方案、時間安排，到研究者和幼兒接觸時的語言、態(tài)度，都必須符合對幼兒進行教育的要求。2、簡述幼兒園常識教學(xué)的任務(wù)有哪些。答：(1)豐富幼兒關(guān)于自然和社會方面粗淺的知識，擴大幼兒的眼界。(2)培養(yǎng)幼兒對認識自然、社會的興趣和求知欲望。(3)發(fā)展幼兒的智力。(4)形成對待人們和周圍事物的正確態(tài)度。3、簡述《幼兒園教育綱要(試行)》中對幼兒健康教育的要求。答：(1)建立良好的師生、同伴

3、關(guān)系，讓以幼兒園生活的愉快，形成安全感依賴感；(2)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣；(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；(4)開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。(5)密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力；(6)在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展

4、幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。4、簡述幼兒中暑時應(yīng)如何處理。答：夏季天氣過于炎熱，或曝光長時間照射幼兒頭部，可致幼兒中暑，出現(xiàn)頭暈、耳鳴、眼花、口渴，甚至昏迷等癥狀。處理辦法如下：第一，將幼兒移至陰涼、通風處，解開其衣扣，讓其躺下休息。第二，用涼毛巾冷敷頭部，用電扇或扇子扇風，助其散熱。第三，給病兒人丹、十滴水。第四，給病兒喝一些清涼解暑的飲料。5、幼兒教師應(yīng)如何這前兒童2眼的保??？答：(1)教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。(2)為學(xué)前兒童

5、創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。(3)定期給學(xué)前兒童測查視力。(4)教育學(xué)前兒童注意眼的安全和衛(wèi)生。(5)照顧視力差的學(xué)前兒童。(6)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前獐的辨色力。6、簡述影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的后天因素。答：(1)營養(yǎng)。合理而充足的營養(yǎng)是保證兒童生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)疾病。疾病對生長發(fā)育有直接影響。疾病可以干擾正常的新陳代謝，影響兒童的正常生長發(fā)育。(3)體育鍛煉和勞動。體育鍛煉是促進兒童身體發(fā)育和增強體質(zhì)的有效手段。(4)生活制

6、度。有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，可以保證兒童進行足夠的戶外活動；適當?shù)膶W(xué)習(xí)和勞動，定時進餐和充足的睡眠，有利于促進兒童的生長發(fā)育。(5)藥物。如果用藥不當或過量，對生長發(fā)育有不良的影響，因此，對兒童用藥應(yīng)小心謹慎。(6)季節(jié)和氣候。一般來說，兒童在春季身高增長最快，在秋季體重增長最快。(7)社會因素。社會因素對兒童生長發(fā)育的影響是綜合性的，如貧困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住擁擠、缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施等都嚴重影響著兒童的身心發(fā)育。7、簡述

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對于科學(xué)教育的目標。答：(1)有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；(2)喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。(3)理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；(4)愿意與變。答：(1)由文化知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；(2)由課程教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者；(3)由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān)系的協(xié)調(diào)者與合作者；(4)由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的終身學(xué)習(xí)者。15、教師

8、如何與家長進行有效的溝通？答：(1)從家長最關(guān)心的問題切入。(2)以平等的態(tài)度和方式溝通；(3)應(yīng)盡可能有明確的任務(wù)和目標，向家長提出的問題盡可能有助于了解孩子的個別差異和特點；(4)與家長一起制訂觀察研究孩子的具體計劃，全面系統(tǒng)地收集研究資料。16、簡述幼兒語言教育的目標。答：(1)樂意與人交談，講話禮貌；(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語；(3)能清楚地說出自己想說的事；(4)喜歡聽故事、看圖書；(5)能聽懂和會說普通話。17、

9、簡述幼兒燙傷時教師應(yīng)如何處理？答：第一，迅速去除被燙傷物浸透的衣物。如果身上還沾有熱粥、熱菜和生石灰等，要輕輕拭去。第二，一度燙傷，可以局部涂燙傷藥膏，如獾油、京萬經(jīng)清涼油等，3—5天可痊愈。第三，二度燙傷，用干凈的紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，切勿弄破和擠壓水泡，也不可在創(chuàng)面涂草木灰等不潔之物，將幼兒平穩(wěn)送入醫(yī)院治療。第四、三度燙傷，除用干凈的毛巾紗布覆蓋創(chuàng)面，不能弄破和擠壓水泡，若燙傷面積大，幼兒煩燥口渴，可少量多次給淡鹽水飲用，速送醫(yī)院處理

10、。18、簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中有關(guān)幼兒社會教育的目標。答：(1)喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。(2)樂意與人交往，禮貌、大方、對人友好；(3)知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；(4)樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；(5)愛父母、愛老師、愛同伴、愛家長、愛祖國。19、簡述幼兒園課程評價的目的。答：幼兒園課程評價的目的在于：第一，了解幼兒的實際發(fā)展情況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教

11、育活動的目標、內(nèi)容及活動形式、指導(dǎo)方式等；第二，了解課程的目標、內(nèi)容、實施過程以及幼兒整體的發(fā)展狀況，從而評價課程是否符合教育目的和適合幼兒身心發(fā)展。20、簡述幼兒評議教育的意義。答：幼兒語言教育的意義包括以下幾個方面：(1)促進幼兒的語言發(fā)展。(2)促進幼兒的認知發(fā)展。(3)促進幼兒的智力發(fā)展。(4)促進幼兒的社會性發(fā)展。21、簡述幼兒園課程的特點。答：幼兒園課程的特點包括以下幾點：(1)幼兒課程融合于一日生活之中。(2)游戲是幼兒園

12、課程的基本形式。(3)以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。22、簡述培養(yǎng)幼兒好的包含習(xí)慣包括哪些方面。答：(1)包含要定時之至量。(2)要細嚼慢咽，不狼吞虎咽。(3)要精神集中，不要邊吃邊玩。(4)愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食。(5)要向兒童講道理，鼓勵他們好好吃飯。23、簡述我國幼兒園工作應(yīng)堅持的原則。答：(1)促進學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則。(2)尊重學(xué)前兒童，建立平等的師幼關(guān)系的原則；(3)保教結(jié)合的原則。(4)面向全體，重視個別差異的原則