小學(xué)教育知識與能力簡答題2

1、教育知識與能力簡答題1、班級授課制的基本特征班級授課制的基本特征（1）以班為人員單位。把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級。（2）以課時為時間單位。把每一課規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時間內(nèi)進行，教師同時面對全班學(xué)生上課。（3）以課為活動單位。把教學(xué)內(nèi)容及傳授這些內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)手段綜合在課上，把教學(xué)活動劃分為相對完整且相互銜接的各個教學(xué)單元，從而保證了教學(xué)過程的完整性和系統(tǒng)性。2、童年期兒童的學(xué)習(xí)特征。童年期兒童的學(xué)習(xí)特征。（1）

2、低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義。（2）學(xué)習(xí)的動機是希望得到老師的稱贊和家長的夸獎。（3）學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果興趣相對較弱。（4）對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的而增加。3、為什么說學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？為什么說學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。（2）學(xué)校教育能有效控制影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。（3）學(xué)校教育由專門從事教育工作的教師負(fù)責(zé)。4

3、、組織和培養(yǎng)班集體的辦法。組織和培養(yǎng)班集體的辦法。（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。（2）建立班集體的核心隊伍。（3）建立班集體的正常秩序。（4）組織形式多樣的教育活動（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。5、心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)（1）對現(xiàn)實的有效知覺（2）掌握知識與提高思想相結(jié)合。學(xué)生思想的提高以知識為基礎(chǔ)；學(xué)生思想的提高又推動他們積極的學(xué)習(xí)知識。（3）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；智力發(fā)展是掌握知識的重要

4、條件。（4）教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動性相結(jié)合。教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)的主體地位。1010、小學(xué)德育的主要原則小學(xué)德育的主要原則（1）導(dǎo)向性原則（2）疏導(dǎo)性原則（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則（4）教育的一致性與連貫性原則（5）因材施教原則（6）發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則11、做好心理輔導(dǎo)工作必須遵循的原則。做好心理輔導(dǎo)工作必須遵循的原則。（1）面向全體學(xué)生原則（2）