《庖丁解?！纷钚鹿_課教案

1、授課時間授課時間2013年5月23日星期四星期四第六節(jié)第六節(jié)課題《庖丁解?！贰垛叶〗馀！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解課文情節(jié)，熟悉故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)質(zhì)疑探究合作精神，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀寓言寓意。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、運(yùn)用規(guī)律的精神。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生質(zhì)疑探究合作，讓學(xué)生體味“小寓言”中蘊(yùn)含的“大智慧”。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會寓言中蘊(yùn)含的處世之道，并培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、運(yùn)用規(guī)律的精神。教學(xué)設(shè)想1、教學(xué)思想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

2、，采用教師點(diǎn)撥，學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)方法：誦讀感悟法、合作探究法。首先通過多遍誦讀的方式，讓學(xué)生了解寓言的故事內(nèi)容，從而為分析寓言的深刻內(nèi)涵打好基礎(chǔ)。同時，以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考為主，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深入課文，認(rèn)真思考，把握“小寓言”中蘊(yùn)含的豐富的大的處世智慧。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)課時一課時一、創(chuàng)設(shè)情一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入境，激趣導(dǎo)入二、文本解二、文本解讀，把握內(nèi)讀，把握內(nèi)涵。涵。1、

3、一讀課文，疏通文意，復(fù)述故事2、二讀課文，學(xué)生研討，完成問題早在戰(zhàn)國時期，有一位老人家很會講故事。他的很多寓言故事至今人們耳熟能詳——邯鄲學(xué)步、螳臂當(dāng)車、井底之蛙、東施效顰、對牛彈琴、越俎代庖等，人們透過他簡單而生動的故事，往往可以明白很多深刻的道理。這位老人是誰？對！莊子，今天他又來到了我們的課堂，準(zhǔn)備給我們講講《庖丁解牛》的故事，他會給我們帶來怎樣一番人生感悟呢？【板書課題】（一）檢查預(yù)習(xí)成果（請一位學(xué)生用三分鐘的時間復(fù)述一下《庖丁

4、解牛》的故事情節(jié)）（二）播放《庖丁解?！饭适乱曨l【多媒體顯示】【問題一】《庖丁解?！房芍^“小寓言大智慧”，你從這篇“小寓言”中能悟出怎樣的人生“大智慧”？【問題二】《庖丁解牛》無論是描寫仔細(xì)聽老師關(guān)于莊子的簡介，初步了解莊子及其藝術(shù)成就。學(xué)生仔細(xì)閱讀課文一遍，并疏通文意，了解故事情節(jié)，并觀看《庖丁解牛》的簡短視頻，加深印象，為下節(jié)討論做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生在簡介中初步了解莊子及其藝術(shù)成就，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言《庖丁解?！返臐夂衽d趣。講看結(jié)合，