《詠雪》公開課教案

1、《詠雪》公開教案《詠雪》公開教案一、教學(xué)思路《詠雪》是人教版七年級上冊第五單元的一篇文。這篇文，篇幅不長，文字不深，但面對剛剛接觸文言文的七年級學(xué)生。我首先設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真弄清文中字詞句子的基本意思，把握的主旨。沒有這一環(huán)節(jié)，教學(xué)很容易流于空泛。然后，我努力引導(dǎo)學(xué)生自己去解讀文本，探究文本。并且運(yùn)用圖文結(jié)合的板書，使教學(xué)重難點(diǎn)一目了人，同時，讓學(xué)生結(jié)合圖文，當(dāng)堂鞏固積累文言字詞，并且背誦。二、教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)：積累常見文言詞語，如“俄

2、而”“欣然”“未若”等。并且背誦全文。2、能力目標(biāo)：結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文意，發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭手法描寫事物。3、情感目標(biāo)：在情境中感受機(jī)智，在朗讀中培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生敢于跳出書本形成創(chuàng)造性閱讀。三、教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言的學(xué)習(xí)方法。并積累文言字詞。2、難點(diǎn)：對兩個詠雪佳句的評析。師：同學(xué)們，有預(yù)習(xí)這篇文嗎？為了檢查大家的預(yù)習(xí)情況，大家先齊聲朗讀這篇文。師：同學(xué)們讀得很好，流暢，整齊，，咬字清晰，聲音洪亮。

3、唯一的缺點(diǎn)就是沒有讀出的感情，不過通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，相信大家會讀得更好的。但有幾個字大家還是得注意它們的拼音。驟：zhu似：si差：ha擬：ni奕：i。師：通過聽剛才同學(xué)們的朗讀，大家的預(yù)習(xí)工作做得很不錯?，F(xiàn)在請同學(xué)們用五分鐘的時間，自由朗讀，并結(jié)合注釋，試著翻譯全文，同時把不懂得字詞句，做好記號，等下請同學(xué)們提出來。（師提示：做好標(biāo)記，不理解之處打個“？”）師：看來有些地方還不是很懂，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來來梳理一下的大意，每人一句。（請