三年級(jí)心理健康課教案鏡子里的我1

1、第一課鏡子里的我教學(xué)目的：教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：客觀、公正的評(píng)價(jià)自己和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物展示臺(tái)、ppt教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)運(yùn)

2、用時(shí)間情境導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，有一名和咱們同齡的小朋友佳佳心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?。?shū)上第一頁(yè)“心情話吧”里向我們講述了事情的原由，請(qǐng)大家自行閱讀一下。閱讀“心情話吧”，想一想：你知道同學(xué)們?yōu)槭裁床幌矚g佳佳了嗎？如果你是佳佳，你會(huì)為同學(xué)們的不理解感到委屈嗎？幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的差距。7分鐘初步探究我們以前就聽(tīng)過(guò)《小馬過(guò)河》的故事?，F(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下。請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？請(qǐng)觀眾說(shuō)

3、說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)可以幫助自己作出正確的判斷。分角色表演“小馬過(guò)河”。分小組討論，提交小組意見(jiàn)。幫助學(xué)生理解，清醒的認(rèn)識(shí)自己有助于行為的判斷。PPT演示。10分鐘活動(dòng)明理一、鏡子里的我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。學(xué)生獨(dú)立完成自己的畫(huà)像或是性格的文字描述。樹(shù)立公