中考精英語文總復(fù)習(xí)第五部分寫作+第二講+構(gòu)思要“活”

1、1第二講構(gòu)思要“活”構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對本次作文進行全面的考慮。那么，考生如何運用靈活多變的思維來開創(chuàng)考場作文構(gòu)思方面的新局面呢？一、角度要“活”?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！边@說明了一個道理：對于同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。也就是說，越是常人不易想到的寫作角度，越是奇妙無窮。考生在構(gòu)思考場作文時，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會收到意想不到的效果。二、順序要“活

2、”。“文似看山不喜平?！鼻擅畹臉?gòu)思還體現(xiàn)在對情節(jié)的設(shè)計上。文章情節(jié)必有高潮。沒有高潮，情節(jié)就沒有起伏；缺少波瀾，難以吸引讀者。而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊。靠什么來鋪墊？就要靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。三、結(jié)構(gòu)要“活”。文章的結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚法”尤為多見，考生屢試不爽，運用時對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。(2015，昆明)請以

3、“語文課上”為題，寫一篇文章。寫作要求：(1)立意自定，文體自選(詩歌除外)；(2)說真話，抒真情，忌抄襲；(3)書寫工整，不少于600字?！罢Z文課上”是一個表明時空范圍的短語，寫作面看似很窄，其實不然，它需要考生思考、拓展的內(nèi)涵很多：誰在語文課上？在何處的語文課上？語文課上發(fā)生了什么？語文課給了“我”怎樣的情感體驗？“我”為什么要寫它？這類問題不僅給予考生廣闊的想象空間，也提供了多樣的寫作方向，成為考生審題構(gòu)思的具體思路。具體構(gòu)思時，

4、可從以下幾方面切入。1寫“事件”，精心寫好語文課上的一個故事。如：開心的事、幽默風(fēng)趣的事、動人心魄的事、惡作劇、課上風(fēng)波、別開生面的語文課等等。2寫“人物”，刻畫人物的鮮活形象。如：以“語文老師”為題材，通過語文老師上課時的語言、動作、神態(tài)等描寫，刻畫其個性，突出其鮮明的形象特征。3寫“課堂內(nèi)容”，以語文課的內(nèi)容為核心，闡明某一主題。如：通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》這篇課文，我們明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心態(tài)以及“先天下之憂而憂

5、，后天下之樂而樂”的偉大精神。4寫“語文課的美麗風(fēng)景”，通過一組“語文課中的美好事物”展現(xiàn)語文課的“美”。如：讀《三峽》，我們領(lǐng)略了祖國山川河流的壯闊秀美；讀《過零丁洋》，我們感悟到古代仁人視死如歸、大義凜然的浩然之氣等?！緷M分作文】語文課上聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻?！}記又是夏雨傾盆的時節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不

6、只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠蕩滌人心。聽！“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽！2“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽！“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽！“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽！“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲…

7、…真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文能夠承擔起那份感恩，那份執(zhí)著。雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡糁畜@醒的暢快和悵然若失的滄桑。在語文課上，曾學(xué)過一曲

8、詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽到的景象也各異。頓時，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當行如風(fēng)”；雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”；大雨告訴我，“人當活得淋漓盡致”。一切又歸入平靜。窗外，大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……【名師點評】①構(gòu)思新穎，妙趣橫生。