參加中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、第1頁共5頁刻苦學(xué)習(xí)，扎實工作，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展刻苦學(xué)習(xí)，扎實工作，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展2016年11月至2017年1月，我參加了崇仁縣教體育局組織的中小學(xué)校長培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深深體會到作為校長必須做到：一、設(shè)計好學(xué)校的發(fā)展方向一、設(shè)計好學(xué)校的發(fā)展方向校

2、長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校?！毙ｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)

3、驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。二、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平二、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平校長必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。三、樹立六種觀念、六種意識、弘揚兩種精神三、樹立六種觀念、六種意識、弘揚

4、兩種精神校長要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀第3頁共5頁的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：1、目標(biāo)定位：、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真掌握學(xué)校的實際情況，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。2、教育理性：、教育理性：校長

5、要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”、全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。3、精神重塑：、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。首先要培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。4、管理策略：

6、、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。（1）人事管理：調(diào)整激勵機制，調(diào)動全體教職工工作的積極性與主動性。（2）教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實際，為及時了解教師的教學(xué)動態(tài)，校長必須深入課堂；要建立學(xué)