對(duì)話(huà)作文訓(xùn)練教學(xué)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)教學(xué)目的:教學(xué)目的:1、了解對(duì)話(huà)描寫(xiě)在人物描寫(xiě)中的作用。2、根據(jù)提供的語(yǔ)言材料寫(xiě)作,掌握對(duì)話(huà)描寫(xiě)的方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。3、明白不同的人會(huì)說(shuō)出不同的話(huà),寫(xiě)出的對(duì)話(huà)要反映人物的性格特征、年齡特征,符合人物的職業(yè)身份,揭示人物的思想面貌。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)個(gè)性化的語(yǔ)言和提示語(yǔ),學(xué)生在習(xí)作中能夠?qū)W以致用。設(shè)計(jì)思路:設(shè)計(jì)思路:本次習(xí)作練習(xí)將借助《淘氣包馬小跳系列》中的一個(gè)片段,讓學(xué)生對(duì)例文進(jìn)行比

2、較分析,自主發(fā)現(xiàn)對(duì)話(huà)描寫(xiě)的一些方法,并嘗試著應(yīng)用。在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每個(gè)環(huán)節(jié)都明確的學(xué)習(xí)要求并且落實(shí)到實(shí)處。學(xué)情分析:學(xué)情分析:學(xué)生在上三年級(jí)時(shí)已學(xué)過(guò)對(duì)話(huà)形式的作文。大部分學(xué)生會(huì)應(yīng)用,但還不夠熟練。這學(xué)期第三單元的四篇課文都是童話(huà),對(duì)話(huà)描寫(xiě)生動(dòng),學(xué)生知道對(duì)話(huà)描寫(xiě)要寫(xiě)出人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等,但不能很好地運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、課件出示有關(guān)馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超、路曼曼的相關(guān)簡(jiǎn)介,

3、讓學(xué)生通過(guò)文字猜人物。同學(xué)們,今天有幾個(gè)新伙伴要加入我們的語(yǔ)文課堂中來(lái),想不想他們一起參加?(想)想不想知道他們是誰(shuí)?過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,這段時(shí)間大家都在閱讀一套書(shū),就是《淘氣包馬小跳系列》。在書(shū)中,我們看到了許多和我們差不多年紀(jì)的同學(xué),像路曼曼、夏林果、馬小跳等,他們所發(fā)生的事,就像發(fā)生在我們身上一樣。因此,文章深深地吸引了我們。為什么文章能寫(xiě)得這么生動(dòng)有趣呢?今天,我們就來(lái)研究其中的一個(gè)片段二、二、分析《淘氣包馬小跳》的對(duì)話(huà)描寫(xiě)特點(diǎn)分析

4、《淘氣包馬小跳》的對(duì)話(huà)描寫(xiě)特點(diǎn)1、課件顯示《淘氣包馬小跳》中的一個(gè)片段描寫(xiě):1、課件顯示《淘氣包馬小跳》中的兩個(gè)片段描寫(xiě):片段一:一個(gè)染了黃頭發(fā)的大男孩搖頭晃腦地走過(guò)來(lái),毛超口中念念有詞:“你帥你帥,頭頂一鍋白菜,身披一條麻袋,腰纏一個(gè)海帶,自以為是東方不敗,其實(shí)是衰神二代。”“你罵我?”“黃頭發(fā)”一巴掌拍在毛超的后腦勺上。毛超雙手捂住腦袋瓜子:“我又沒(méi)罵你?!薄澳悄懔R誰(shuí)?”“我罵他!”毛超超“黃頭發(fā)”身后一指,“黃頭發(fā)”轉(zhuǎn)身去看,毛超

5、趁機(jī)跑掉了。片段二:一個(gè)染了黃頭發(fā)的大男孩搖頭晃腦地走過(guò)來(lái),毛超罵他。“黃頭發(fā)”生氣了,要打毛超。毛超騙黃頭發(fā)轉(zhuǎn)過(guò)身回頭看,趁機(jī)逃跑了。2、學(xué)生讀兩個(gè)片段3、兩個(gè)片段寫(xiě)的都是同一件事情。它們有什么不同之處呢?你更喜歡哪個(gè)片段呢?為什么?教師小結(jié):在寫(xiě)作中,人物的對(duì)話(huà)可以表現(xiàn)人物的思想,也可以表現(xiàn)出人物的性格。片段一中通過(guò)毛超與黃頭發(fā)年輕人的對(duì)話(huà),讓我們可以感受到毛超說(shuō)廢話(huà)、機(jī)靈的特點(diǎn)。所以寫(xiě)好對(duì)話(huà)是相當(dāng)重要的。再有,生活中很多事情就是在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論