對話式作文教學(xué)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今作文教學(xué)，教師無所作為的現(xiàn)象極其普遍。技術(shù)主義因應(yīng)試而大行其道，傳統(tǒng)的思維定勢制約作文的生命，作文教學(xué)忽視或有損學(xué)生心靈的成長。學(xué)生因作文要交，或因考試要考，作文胡編亂造、無病呻吟，內(nèi)容“假、大、空”，沒有真實的自我，沒有自我話語，甚至出現(xiàn)“失語”現(xiàn)象。作文教學(xué)無方，指導(dǎo)無法，學(xué)生也就無所適從。面對作文教學(xué)中學(xué)生“自我話語”缺失、個性化思想萎縮的現(xiàn)象，文中提倡對話式作文教學(xué)。 本文從對話理論出發(fā)，著重分析對話理論對作文教學(xué)的

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