小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化個案

1、第1頁共4頁小學數(shù)學學困生個案研究小學數(shù)學學困生個案研究衛(wèi)子鎮(zhèn)小學商有?！皩W困生”顧名思義，是指學習上有困難的學生。她們上課注意力不集中，對所學知識領(lǐng)悟力差，反應(yīng)慢，經(jīng)常不完成作業(yè)，學習跟不上正常的教學過程。如何讓這一小部分學生在小學數(shù)學上擺脫困境，是擺在我們面前亟待解決的課題。現(xiàn)就我?guī)椭詈瑢W擺脫數(shù)學學習困境的一些做法，來探討轉(zhuǎn)化農(nóng)村學困生的方法。一、基本情況李涵，女，二年級二班班學生。父母外出打工，由年事已高的外祖母監(jiān)護。數(shù)學基礎(chǔ)

2、差。她上課回答問題時總是低著頭，說話時聲音很輕而且含糊其辭。每次輪到她回答問題，學生總是嘲笑她；她的作業(yè)也存在很大問題，字跡潦草，錯誤率較高。她上課時萎靡不振，下課時卻生龍活虎，時常找一些新鮮玩意和幾個同學一同玩耍。自控能力差。星期天根本不會自覺地做作業(yè)，學習成績極不理想。二、成因分析（一）自身因素該生態(tài)度不夠端正，學習方法欠佳。比較貪玩好動、倔強，導致成績低下的主要原因是懶惰、散漫，對學習缺乏主動性?；A(chǔ)不夠扎實，極大地影響了新知識的

3、學習，也使自己在學習上缺乏自信。（二）家庭因素第3頁共4頁的。保護孩子的自尊心，幫助樹立自信心。（二）用“偏愛”去激勵課堂上，我對她特別關(guān)注。上課經(jīng)常提問她，但是選擇一些難度較低的問題，，讓她跳一跳也能摘到蘋果，嘗到成功的喜悅。一旦她回答正確就給予鼓勵。下課在布置作業(yè)時，對她要有所照顧，在作業(yè)的數(shù)量上適當減少，在難度上適當降低。讓她通過努力，也能完成作業(yè)。隨著她的不斷進步，教師不斷調(diào)整作業(yè)的數(shù)量和難度，直至達到與別的孩子相同的要求，最終

4、實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。（三）課外輔導認真分析孩子原有的基礎(chǔ)知識，查漏補缺。利用課余時間，進行輔導，重點進行字詞和寫作的輔導，教給孩子必要的方法。努力提高她們的基礎(chǔ)知識水平，從而提高學習能力，提高學習成績。開展“一幫一”活動。安排學習成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)較好的學生為她的同桌，做她的榜樣，讓她學有榜樣；當她的“小老師”，必要時，提醒、督促她遵守紀律，認真完成作業(yè)。課余時間，“小老師”還可以幫助教師輔導，向她介紹良好的學習方法，幫助她提高學習成績。(四）