小學生心理健康教育論文

1、1淺談小學生心理健康教育淺談小學生心理健康教育摘要：摘要：小學生的心理健康教育越來越重要，開展小學生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容、保密、持續(xù)”的原則。小學生心理健康教育主要通過學校、家庭和學生自我教育三條途徑進行。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：心理健康教育原則途徑當今社會，人們的物質(zhì)生活水平逐年上漲，而孩子又是每一個家庭的心肝寶貝，所以在物質(zhì)生活方面，可以說孩子都不會受到委屈，但是心理健康卻存在各方面的問題。我是小學的一名心理健康老師，在和孩子

2、打交道的時候，發(fā)現(xiàn)他們有各方面的問題。有些孩子自私、冷酷，心里只有自己；有些孩子自卑沒有自信；有的內(nèi)向自閉；有的行為習慣相當差；有的受挫能力相當差；還有一些孩子孤僻、沒有朋友，一大部分孩子總希望別人怎么做，從不想自己該怎么做。諸如此類的問題還有很多很多。面對這群孩子的種種問題，心里真的很擔心，祖國未來的棟梁怎么能夠在幼小的心里和成長的路上經(jīng)歷這些坎坷？他們成長不健康，不快樂！由此我自己也在反思，作為我，一位小學的健康教育老師，對于孩子們

3、存在的這些問題，我有義不容辭的責任，應(yīng)該更加關(guān)愛他們，幫助他們解決成長路上遇到的種種問題，對他們存在的心理問題進行全面的輔導(dǎo)，使每孩子都順利渡過成長的快樂旅程！尤其在小學生心理健康教育方面要更加努力，更加關(guān)注，也因此對小學生健康教育問題作出如下分析：一、小學生心理健康教育必須遵循的原則一、小學生心理健康教育必須遵循的原則開展小學生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容、保密、持續(xù)”的原則。1、心理健康教育要面向全體學生。面向全體學生是實施

4、素質(zhì)教育的宗旨，心理健康教育也應(yīng)該面向全體學生。心理健康教育首先是人的發(fā)展需要，面向全體學生的心理健康教育，并非是假設(shè)小學生群體中大量存在心理問題，而是所有的學生都要心理健康發(fā)展，個別學生確有心理問題可以通過面向全體的心理健康教育矯正問題。在平日的工作當中，時刻就在關(guān)注著每個孩子，與同學3理健康教育應(yīng)伴隨孩子成長的漫長歷程。我想在今后的工作中，要更加重視關(guān)注孩子的心理問題，也要不斷的學習心理知識，貼近孩子們的學習和生活，熱心幫助他們解決

5、成長路上的種種困惑，讓每個孩子在心理健康方面都是積極快樂的！二、小學生心理健康教育必須經(jīng)歷的途徑二、小學生心理健康教育必須經(jīng)歷的途徑小學生心理健康教育主要通過學校、家庭和學生自我教育三條途徑進行：（一）、學校心理健康教育的途徑和方法1、團體輔導(dǎo)。團體輔導(dǎo)采用專題講座、專題活動等方式，為學生提供全面的幫助，塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室以學生個體或小組為對象，也接受學生的主動咨詢。心

6、理輔導(dǎo)室的工作需要專業(yè)化，老師應(yīng)培訓(xùn)上崗。心理輔導(dǎo)室要有專任老師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。小學生心理輔導(dǎo)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要增加兒童的特點，讓小學生一進門便喜歡它，仿佛進俱樂部活動一樣開心。3、個案教育。小學生個案教育是對上述兩種心理輔導(dǎo)的補充和深入。個案的對象應(yīng)有典型的意義，可以是智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生。學生作為個案對象，可以讓本人知道或不知道，主要根據(jù)研究的需

7、要而定。個案教育一般要做較長期的跟蹤研究，一個學生在校接觸許多的老師，因此學生個案教育最好采用合作的方式進行，以負責人為主，幾位老師共同觀察和研究同一對象。個案教育一定要做好記錄，盡量詳盡，如觀察筆記、談話記錄等。記錄一定要真實，還可以寫記錄者的感受。要妥善保管學生的個案資料，原則上學生在校期間個案研究不公開。4、測試與矯治。采用問卷調(diào)查、測試紙等手段充分了解學生群體現(xiàn)狀，而后找出存在的普遍意義的問題。測試量表宜采用心理專家提供的專門設(shè)