試論遠(yuǎn)程教育在當(dāng)今社會繼續(xù)教育和終身教育中的地位及作用

1、江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院提前考試大作業(yè)提前考試大作業(yè)學(xué)習(xí)中心：學(xué)習(xí)中心：課程名稱：《遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論》課程名稱：《遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論》題目：《論遠(yuǎn)程教育在繼續(xù)教育和終身教育中的地位及作題目：《論遠(yuǎn)程教育在繼續(xù)教育和終身教育中的地位及作用》用》專業(yè)：專業(yè)：批次、層次：批次、層次：學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)號：學(xué)號：身份證號碼：身份證號碼：提交時間：提交時間：2011年月日性的特征：一是從終身教育的外延角度看，終身教育是貫穿人生始

2、終的一種教育形態(tài)，具有時間的延展性；二是從終身教育的內(nèi)涵角度看，終身教育并非單一或純粹的教育形態(tài)，它更多的是一種教育理論和教育觀念，是包容了所有現(xiàn)存的教育形態(tài)的內(nèi)在教育過程。終身學(xué)習(xí)體系超越了階段性、制度化并貫穿于人生的始終，是一種全新教育模式。自20世紀(jì)60年代中期以來，在聯(lián)合國教科文組織及其他有關(guān)國際機構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，終身教育已經(jīng)作為一個極其重要的教育概念而在全世界廣泛傳播。許多國家在制定本國的教育方針、政策或是構(gòu)建國民

3、教育體系的框架時，均以終身教育的理念為依據(jù)，以終身教育提出的各項基本原則為基點，并以實現(xiàn)這些原則為主要目標(biāo)，倡導(dǎo)終生教育，建立學(xué)習(xí)化社會涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟發(fā)展的程度、政治民主化的進程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生教育被普遍認(rèn)同是社會發(fā)展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對終生教育的實踐所起的推動作用不容忽視。一、遠(yuǎn)程教育為終身教育帶來巨大便利1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個人終生教育的最佳選擇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)