構建我國農民終身教育體系研究.pdf

1、終身教育是當代社會進步和教育自身發(fā)展的共同趨勢。在目前傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉變的過程中，對農民終身教育的研究是社會主義新農村建設的需要，將促進“科學發(fā)展觀”在農村的全面落實，加快全面建設小康社會的步伐，推進農村現代化進程。本文主要采用文獻法、比較法和歸納法，首先從理論的角度介紹了終身教育思想及構建我國農民終身教育體系的理論淵源，并結合我國的具體實際，著重探討了我國農民終身教育體系的內容及構建難點，針對我國農民教育的現狀及問題，對今后構建我

2、國農民終身教育體系提出了幾點具體的對策和建議。 全文共分五個部分： 第一部分：導言。首先介紹了本研究的目的和意義以及國內外研究動態(tài)，其次介紹了本研究的主要內容、思路和方法，指出農民終身教育的實施是社會發(fā)展和個人完善的必然選擇，農民的終身教育問題逐漸引起人們的關注。 第二部分：構建我國農民終身教育體系的理論依據。首先從理論的角度分析了相關理論人力資本理論、成人教育理論、終身教育思想，對終身教育的產生、發(fā)展進行了簡要

3、的歷史回顧；其次對終身教育的內涵、目的、特征作了闡述，為第二、三部分內容的探討做出了鋪墊。 第三部分：構建我國農民終身教育體系的必要性。從我國國情出發(fā)，審視我國農民教育的現狀，歸納總結出主要存在的問題，提出構建我國農民終身教育體系的現實意義。 第四部分：我國農民終身教育體系的內容及構建難點。從顯性教育、隱性教育入手，描述了我國農民終身教育體系的具體內容，并在思想觀念、資金投入、教育資源、評價體系等方面分析了我國農民終身教