2016殘疾兒童幫扶計(jì)劃_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、清水縣東關(guān)小學(xué)清水縣東關(guān)小學(xué)2016年殘疾學(xué)生年殘疾學(xué)生關(guān)愛教育工作計(jì)劃關(guān)愛教育工作計(jì)劃殘疾人是和諧社會(huì)的組成部分,殘疾人又是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,他們的人權(quán)理應(yīng)受到尊重與保障,采取特殊的措施,保障廣大殘疾兒童少年平等地享有教育的權(quán)利,與全體公民共享人類文明進(jìn)步成果,是我校義不容辭的責(zé)任。以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值,人人都能獲得必需的科學(xué)文化知識(shí),不同的人在科學(xué)文化上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),

2、以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的殘疾學(xué)生要特別重視,使他們得到逐步提高。為推進(jìn)殘疾人教育的發(fā)展,使貧困家庭的殘疾兒童不因貧失學(xué),也不因失學(xué)而使家庭更加貧困,讓貧困殘疾兒童都有平等接受教育的機(jī)會(huì),促進(jìn)殘疾人綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高,增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力,現(xiàn)制定殘疾兒童就學(xué)幫扶工作計(jì)劃如下:一、充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)目的重要性和深遠(yuǎn)意

3、義殘疾兒童少年義務(wù)教育早就納入國(guó)家普及義務(wù)教育的總體規(guī)劃中,實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一檢查。這充分體現(xiàn)了我們黨“立黨為公,執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念,充分體現(xiàn)了人民的意志和愿望,充分體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。改革開放以來(lái),我國(guó)殘疾人教育事業(yè)取得了令人矚目的成就。殘疾人教育法3、想方設(shè)法籌措資金,最大限度地減免義務(wù)教育階段在校殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。4、以主人翁精神主動(dòng)交流、溝通,了解情況,狠抓落實(shí),切實(shí)把中央和地方政府的

4、政策措施落實(shí)到發(fā)展殘疾人教育工作,尤其是殘疾兒童教育工作中去,真正保障殘疾人接受教育的權(quán)利。5、加大師資隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,切實(shí)提高殘疾兒童的教育質(zhì)量。讓他們接受更好環(huán)境教育。沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)找到教好學(xué)生的方法,殘疾學(xué)生的形成是有多方面原因的,對(duì)于他們,教師要用一句話、一個(gè)暗示,給他們關(guān)愛和信任,啟發(fā)他們智慧的潛能,激發(fā)他們求知的熱忱,讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),滿懷信心地面對(duì)生活,面對(duì)未來(lái)。我們一定要認(rèn)真做好殘疾兒童教育工作管理,積

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