《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南試題及答案

1、《3636歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南試題指南試題一.填空（共填空（共100100個空）個空）1.為深入貫徹_《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和_《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》）。2.《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進幼

2、兒體、智、德、美個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展__為核心。3.《指南》通過提出36歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解_36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施_科學(xué)的保育和教育_，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。4.《指南》從_健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)__五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。5.每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由_學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)_和教育建

3、議_兩部分組成。6.；；6.目標(biāo)部分分別對_3～4、4～5、5～6_歲三個年齡段。幼兒應(yīng)該_知道什么、能做什么__，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒_學(xué)習(xí)與發(fā)展__的具體方向；7.教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的_教育途徑與方法__。8.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的_相互滲透和整合__，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展

4、。9.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。10.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以_直接經(jīng)驗_為基礎(chǔ)，在_游戲和日常生活中_進行的。11.要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作；和親身體驗_獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。12.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的_積極態(tài)度_

5、和良好行為傾向_是終30._良好的社會性發(fā)展_對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。31.家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的_親子關(guān)系師生關(guān)系和同伴關(guān)系_，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得_安全感；信任感_，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會_遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。32.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過_觀察；模仿_潛移默化地發(fā)展起來的

6、。33.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在_探究具體事物；解決實際問題__中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。34.幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的_感性經(jīng)驗_，充分發(fā)展_形象思維_，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展_邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。35.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)_探究興趣_，體驗_探究過程_，發(fā)展初步的_探究能力__。36.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然

7、和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過_觀察、比較、操作_、實驗等方法，學(xué)習(xí)__發(fā)現(xiàn)問題、分析問題__和解決問題。37.幼兒的思維特點是以_具體形象思維_為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。38.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的_直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。39.藝術(shù)是人類__感受美、表現(xiàn)美；和創(chuàng)造美_的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特

8、方式。40.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在_.大自然_社會文化生活_中萌發(fā)幼兒對美的_感受；體驗_，豐富其__想象力；創(chuàng)造力_，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。41.《指南》共有_32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，__87___條教育建議。二單項選擇（共二單項選擇（共2020道題）道題）1.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和_____極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。（B）A心理B機能發(fā)展C社