課題研究方案的撰寫

1、課題研究方案的撰寫,2011年9月,第一部分,一、課題開題報告與研究方案的含義與作用1、開題報告：就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。2、研究方案：就是課題確定后，研究人員在正式開展研究之前制定的整個課題研究的工作計劃。,,二、寫好開題報告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)工作1、選題。選擇研究的方向與內(nèi)容。立足實際（如教育教學(xué)中存在的問題）關(guān)注熱點（如結(jié)合區(qū)海洋教育內(nèi)容）選擇合適的切入口

2、2、了解本領(lǐng)域研究的基本情況別人的研究本人的條件3、要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,普陀區(qū)2010年省級立項課題,“三表學(xué)習(xí)，靈動課堂”教學(xué)設(shè)計研究培養(yǎng)“三大習(xí)慣”與德育有效性的研究海洋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在綜合實踐活動中傳承的研究舟山區(qū)域特色生態(tài)班級文化建設(shè)的策略研究初中作業(yè)改革研究與實踐以“博客”和“播客”整合平臺為路徑的海島漁農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長的探索與研究海島小學(xué)開展生活教育及PISA評價應(yīng)用的實踐研究PIS

3、A評價引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐研究運用中外體育游戲預(yù)防和治療學(xué)生心理障礙研究初中學(xué)生書畫院的組建與運行機制探索海島民俗體育活動進入課堂的實踐與研究,普陀區(qū)2011年部分市級課題,大班幼兒漁家休閑體育活動的實踐與研究幼兒園生命教育的實踐研究培養(yǎng)“五小好公民”的幼兒道德教育的實踐研究運用繪本培養(yǎng)幼兒健康心理的實踐研究基于學(xué)習(xí)維度理論的地理教學(xué)模式的探索遷移理論在高中英語閱讀教學(xué)中的運用研究九年一貫制學(xué)校語文教研組建設(shè)的

4、實踐與研究家?；訉嵤┬⒘x教育的實踐與研究初中綜合文科教師命題效能的實踐研究初中生家庭實驗系列活動的實踐與研究初中動漫制作校本課程的開發(fā)研究,第二部分 課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫作要求,不同的研究方案的結(jié)構(gòu)雖有所不同，但設(shè)計研究方案的主要內(nèi)容和一般要求可大致歸結(jié)為以下幾個方面：課題依據(jù)；研究目標(biāo)；研究范疇（內(nèi)容）；研究方法；研究步驟、進度；研究策略；預(yù)期成果；課題研究保證措施。,研究方案主要內(nèi)容,(一) 課題名稱（二）課題

5、研究的目的、意義 （三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 （四）課題的界定（詮釋）（五）課題研究的目標(biāo)（六）課題研究的理論依據(jù)（指導(dǎo)思想）（七）課題主要研究內(nèi)容和策略（八）研究工作的步驟（九）課題研究的研究方法（十）課題研究的成果形式（十一）課題研究的組織機構(gòu)和人員分工（十二）現(xiàn)有基礎(chǔ)（研究的條件分析）,一、課題名稱：,1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范，不能有結(jié)論性的口氣?！抖昙壵Z文預(yù)習(xí)模塊的構(gòu)建與實施》、《海島地區(qū)0-3歲嬰

6、幼兒早期教育服務(wù)模式實踐與研究》、《小學(xué)民工子女及弱勢群體道德教育的實驗研究》、《提高高中生話題作文能力的策略研究》《初中數(shù)學(xué)作業(yè)評語的研究與實踐》《激揚真正的創(chuàng)造》《良好習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》、《生命教育課程化的研究》、《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》《集中識字口語突破》、《新時期師生關(guān)系研究》《語文教學(xué)中突破性教學(xué)研究》《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率》《泡進英語朗讀的魔罐里——探究小學(xué)英語各年級有效朗讀的訓(xùn)練方法與實踐》《小學(xué)

7、語文作業(yè)有效性研究與實踐》 2、名稱要簡潔、不能太長。,二、課題研究的目的、意義：     研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。,⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。,三、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。,一般包括：掌握

8、其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。,四、課題的界定（詮釋）,本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》，應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí)，什么是人格，什么是性格，性格形成的有關(guān)理論，性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系，什么是創(chuàng)造性人格，研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。,五、課題研究的指導(dǎo)思想（理論依據(jù)、原則等）,指

9、導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。,六、課題研究的目標(biāo),課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。,《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教

10、育》研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：　　1、 通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律；　　2、 提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見；　　3、 制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案；　　4、 初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；　　5、 全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；　　6、 促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。,,七、課題研究的基

11、本內(nèi)容,相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。,例：《二年級語文預(yù)習(xí)模塊的構(gòu)建與實施》,八、課題研究的步驟,課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。,九、課題研究的方法,教育研究的方法很多，包括歷史研究法、

12、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法、教育敘事研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。,（一）文獻研究,文獻在科學(xué)研究中的作用1、文獻的指示傳承和信息傳播作用2、文獻的成果查新作用3、文獻的理論證據(jù)作用,（二）行動研究,行動研究是一種適合于廣大教育實際工作者的研究方法。它既是一種方法技術(shù)，也是一種新的科研理念、研究類型。行動研究是從實際工作需要中尋找課題，在實際

13、工作過程中進行研究，由實際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達到解決問題，改變社會行為的目的的研究方法。,（三）調(diào)查研究,調(diào)查法是教育教學(xué)研究研究中最基本的常用的一種研究方法，在實際運用這一方法時，又有書面的問卷調(diào)查和實地的訪談、座談等具體方法。,十、課題研究的成果形式,課題研究的成果形式包括研究報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。,十一、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工,在方案中，要寫出課題組長、副組

14、長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。,十二、現(xiàn)有基礎(chǔ) （研究條件分析）,主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。,海洋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在綜合實踐活動中傳承的研究.doc,《漆畫校本課程的開發(fā)與實施研究》,《二年級語文預(yù)習(xí)模塊的構(gòu)建與實施》,課題研究報告的結(jié)構(gòu),1、標(biāo)題及署名2、摘要與關(guān)鍵詞3、問題的提出4、研究方法和過程5、結(jié)果與分析6、

15、結(jié)論與討論7、參考文獻8、附錄,1、標(biāo)題及署名,標(biāo)題：課題研究報告標(biāo)題就是課題名稱或名稱加“研究報告”。最好點明研究內(nèi)容、研究對象和研究方法等。標(biāo)題要簡練，明確，一般不超過20個字。 如：“信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究與實踐”或“信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究報告”署名：XXX學(xué)校 XXX XXX學(xué)校課題組 XXX執(zhí)筆 XXX學(xué)校課題組*,2、摘要與

16、關(guān)鍵詞,摘要：對研究報告的內(nèi)容所做的簡明扼要的介紹，通常作為一個獨立的部分放在研究報告的開頭，一般不超過300字。要反映研究的主要內(nèi)容、方法，結(jié)果和結(jié)論等，要求噶排毒概括，簡潔明了。 如：“本研究著重與探索母親教育觀念與兒童心理特征之間的關(guān)系。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)母親教育觀念主要包括兒童發(fā)展觀、教育觀和期望三個方面的內(nèi)容。結(jié)果顯示，母親教育觀念與兒童性別、年齡差異以及兒童心理特征，尤其是兒童氣質(zhì)特征有關(guān)的心理特點有顯著相關(guān)?！标P(guān)

17、鍵詞：母親 兒童 教育觀念 心理特征——《母親教育觀念與兒童心理特征的相關(guān)研究報告》,課題研究報告的正文在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)形式多樣，可根據(jù)需要而確定。,結(jié)構(gòu)格式一： （一）課題研究的背景和范疇（或課題研究的背景與意義）； （二）課題研究的假設(shè)和基礎(chǔ)（或課題研究的設(shè)計與基礎(chǔ)）； （三）課題研究的內(nèi)容和措施（或課題研究的內(nèi)容與方法）； （四）課題研究的結(jié)果與分析。,,結(jié)構(gòu)格式二：

18、 （一）課題的提出； （二）課題研究的設(shè)計； （三）課題研究的實施過程 （四）課題研究的結(jié)果與分析。,7、參考文獻,中英文著作格式著作者：《書名》，出版社，年份。如費孝通：《社會調(diào)查自白》，知識出版社，1987年。,,中英文文章格式作者名：“文章名”，《雜志名》，年份，期號，頁碼。,8、附錄,太長或與研究關(guān)系不近，不適宜放在報告正文中的材料，往往收錄在后：如問卷，各種量表，研究背景的照片及數(shù)