2課小苗與大樹(shù)的對(duì)話的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22小苗與大樹(shù)的對(duì)話小苗與大樹(shù)的對(duì)話教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3能從對(duì)話中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。過(guò)程與方法1.通過(guò)自讀、分角色讀掌握課文的主要內(nèi)容。2.通過(guò)自學(xué)、合作、交流，從對(duì)話中得到關(guān)于怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從對(duì)話中感受苗苗的稚氣與禮貌，更能感受到季老的親切幽默、平易近

2、人，還有他對(duì)下一代的殷切希望與關(guān)愛(ài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能從對(duì)話中得到關(guān)于怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示。進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。明晰健康成長(zhǎng)的要求。課時(shí)安排課時(shí)安排★設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，了解課文內(nèi)容。三、自主閱讀，深入感悟。（約15分鐘）1.指名朗讀課文，分角色朗讀課文。2.出示下列詞語(yǔ)：季羨林水滸傳彭公傳三俠五義綠林好漢一百單八將中西貫通古今貫通文理貫通

3、滾瓜爛熟偏科指名認(rèn)讀。3.師：看來(lái)讀通課文不是難題，誰(shuí)能解決剛才大家提出的問(wèn)題。生回答。（師板書(shū)：苗苗季羨林）師：對(duì)于季羨林爺爺，昨天老師布置大家回家搜集相關(guān)的資料，接下來(lái)就請(qǐng)大家一起分享搜集的成果。4.在對(duì)話中，苗苗同季爺爺交流了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？他們分別有什么樣的見(jiàn)解？你的感受又怎樣？重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：（1）文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。（2）21世紀(jì)的青年，要能文能理。三貫通，這才是21世紀(jì)