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文檔簡介
1、在目前的課堂教學模式中,學生在課堂中的主體地位并沒有真正凸出來,學生在學習中仍然處于被動、次要的地位。而新一輪課程改革的重點是如何促進學生學習方式的變革,這就需要教師積極轉變教學觀念,有效的指導高中政治課教學,積極發(fā)揮學生在學習中的主體作用。根據(jù)自己多年的教育教學實踐,結合我校學生的學情,筆者探索通過“對話教學”實踐米保障學生學習的主體作用。本論文主要闡述了“對話教學”的科學內涵及類型,分析“對話教學”在高中思想政治課中實踐的必要性,重
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