優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)模版

1、1教案基本信息：課題名稱授課年級(jí)課的類型課時(shí)試講考生主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)方法教學(xué)媒介31、哪種生物細(xì)胞是制取細(xì)胞膜的最佳材料？理由。2、用什么方法更易把哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜分離下來(lái)？可用針刺法、撕取法嗎？為什么？3、如何利用所需材料，簡(jiǎn)便地操作來(lái)獲取細(xì)胞膜？說(shuō)出操作流程。4、實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該注意什么？5、你如何區(qū)分顯微鏡下的細(xì)胞與氣泡？B、分組實(shí)驗(yàn)：(出示實(shí)驗(yàn)操作流程、以及注意事項(xiàng)）C、

2、思考：若在試管中制取細(xì)胞膜，細(xì)胞破裂后，還需用什么方法才能把細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)分離？（二）、細(xì)胞膜成分及含量引導(dǎo)分析：1、在獲取大量細(xì)胞膜后，應(yīng)該用什么方法鑒定細(xì)胞膜的化學(xué)組成及含量？（指出：細(xì)胞膜的化學(xué)組成及含量）2、這些化學(xué)成分是如何有機(jī)地排列構(gòu)成細(xì)胞膜的？（出示：已標(biāo)明各結(jié)構(gòu)名稱的細(xì)胞膜模型圖）3、圖中不同形狀的蛋白質(zhì)，其功能一樣嗎？這說(shuō)明了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與什么相關(guān)？4、“與生活的聯(lián)系”說(shuō)明了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度還與什么相關(guān)？總

3、結(jié)：細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關(guān)。簡(jiǎn)介：細(xì)胞膜研究成果的實(shí)例。摸擬細(xì)胞膜的功能，進(jìn)行淡化海水、污水處討論，并確定實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)。分組實(shí)驗(yàn)思考、回答思考得出可用雙縮脲試劑、氯仿等試劑分析。觀察封面圖，展開(kāi)思考。閱讀P41“與生活的聯(lián)系”，思考、回答。閱讀、思考離材料的方法。體驗(yàn)正確選材對(duì)科學(xué)研究的重要性，以及制備細(xì)胞膜的方法中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。感知細(xì)胞膜的存在。訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作能力。利用已知，獲取新知，提高學(xué)習(xí)能力。