初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（20152016學(xué)年度第一學(xué)期）實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育

2、落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根

3、據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作1儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備

4、購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。2制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。3將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。五、將德育工作滲透于教學(xué)中1.，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從

5、而養(yǎng)成的制造者驗(yàn)13二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣14比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況第三單元第二章第二節(jié)植物的生長(zhǎng)15光合作用產(chǎn)生氧氣第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣16種子萌發(fā)過(guò)程中的能量變化第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用17呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)18呼吸作用吸收氧氣第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用

6、冊(cè)調(diào)查19調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類第一單元第一章第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物20測(cè)定某種食物中的能量第四單元第二章第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)21饅頭在口腔中的變化第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收探究22測(cè)定反應(yīng)速度第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式23用顯微鏡觀察人血的永久涂片第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織－血液24觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)第四單元第四章第二節(jié)血液的管道－血管分組25膝跳反射第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式模擬探

7、究26酸雨對(duì)生物的影響第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響擬定計(jì)劃27擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃第四單元第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃演示28模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換下冊(cè)設(shè)計(jì)29為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜第四單元第二章第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)期類別序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱章節(jié)1觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)第五單元第一章第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物分組2觀察酵母菌和霉菌第五單元第四章第三節(jié)真菌3鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)