初中生物探究性實驗教學的研究.pdf

1、本課題基于《生物課程標準》(實驗稿)中提高學生生物科學素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學習的理念，研究如何在初中生物教學中實施探究性實驗教學。研究立足于教材和學生現(xiàn)有水平，旨在通過實施初中生物探究性實驗教學，了解其教學效果和教學中有待解決的問題，探索切實提高學生生物科學素質(zhì)的有效方法和途徑，為學生的終生學習奠定基礎(chǔ)。全文分為五部分： 第一部分：從認知發(fā)展、建構(gòu)主義等方面論述本課題的理論依據(jù)。 第二部分：從理論上論述了學生實驗、探究性教學

2、和探究性實驗教學對促進中學生生物科學素養(yǎng)提高的作用。 第三部分：從我國公民科學素養(yǎng)現(xiàn)狀、新課程標準要求、中學實驗教學現(xiàn)狀和初中學生特點等方面闡述實施探究性實驗教學的必要性和可行性。 第四部分：主要論述初中生物探究性實驗教學的實踐，包括研究的過程與方法、測試和調(diào)查結(jié)果、結(jié)果分析討論和相關(guān)結(jié)論。 第五部分：主要是結(jié)合本課題的教學實踐，在教學目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學實施過程等方面對探究性實驗教學提出建議。認為教