小學科學六年級下冊《6呼吸與交換》教案(2)

1、1冀教版六年級科學下冊教案第二單元奇妙的人體第六課呼吸與交換一、目的要求：1.能正確觀察出吸氣與呼氣時胸部發(fā)生的變化。2.用正確的方法測量自己的肺活量，能按照要求制作一個模擬肺進行呼吸的模型。3.能運用調(diào)查的方法，獲得有關呼吸系統(tǒng)疾病的信息。4.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程，解釋每個人肺活量和心率不同的現(xiàn)象，能與其他同學交換白己的看法。5.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。6.能分別提出

2、幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。7.能舉例說明感冒時，應選擇哪些藥物治療，并能對自己的選擇說明理由。二、教學重點1.能正確觀察出吸氣與呼氣時胸部發(fā)生的變化。2.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。3.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。三、教學難點：1.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程，解釋每個人肺活量和心率不同的現(xiàn)象，能與其他同學交換白己的看法。2.

3、能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。四、教學過程：1.導入：A.談談自己是怎樣呼吸？B.發(fā)現(xiàn)別人又是怎樣呼吸的？2.學習新課32.能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素，能與其他同學交換自己的看法。3.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。4.能舉例說明感冒時應選擇哪些藥物治療，并能對自己的選擇說明理由。B.活動過程1.談：每個學生都有可能因得過某種呼吸系統(tǒng)的疾病而感受頗深。讓學

4、生關注和分析與自己的身體健康密切相關的問題無疑會給學生帶來探究的樂趣?；顒忧翱勺寣W生提前搜集資料供課上討論。2.讓學生自己選擇感興趣的問題進行調(diào)查分析，然后用自己喜歡的形式與其他同學進行交流。在充分發(fā)揮學生自主性的基礎上，根據(jù)學生的需要提供必要的幫助。3.讓學生提供了展示，用多媒體展示一些幻燈片，播放收集到的視頻資料，還可以將收集到的內(nèi)容制成網(wǎng)頁，在校同網(wǎng)上發(fā)布等等。4.指導學生認真閱讀藥品說明書，從說明書中獲得所需要的信息是非常重要的

5、。鼓勵學生說說自己選藥的理由，并引導學生在實際生活中運用所學的知識和能力解決遇到的類似問題。5.活動最后的交流，讓學生意識到不僅要對癥治病。更要通過各種積極的方式預防疾病的發(fā)生，如參加體育鍛煉.養(yǎng)成良好生活習慣等等。▲測一測自己的肺活量A.活動目標1.能用正確的方法測量自己的肺活量。2.能解釋每個人肺活量和心率不同的現(xiàn)象?！瓸.活動過程1.本活動有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)的探究技能，便于向學生滲透呼吸系統(tǒng)的機能與身體素質的相

6、關性。2.以小組為單位，按照文中提供的操作方法和步驟測量各自肺活量，這樣有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。同時，還要適時提醒注意安全衛(wèi)生。3.當各組整理好本組同學肺活量的數(shù)據(jù)后，引導學生對這些數(shù)據(jù)進行分析，并用柱狀圖呈現(xiàn)同學的測量結果，嘗試對結果進行分析。肺活量不同的原因有可能是不同同學肺功能不同積極參加鍛煉的同學肺活量會大一些，也有可能是測量時操作，造成的差異。4.活動最后對于“在哪些情況下呼吸會加快”的探討，更要放手讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗