現(xiàn)代詩二首小學(xué)語文四年級上冊配套教案_第1頁
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1、1時間3現(xiàn)代詩二首課題現(xiàn)代詩二首課型略讀課文授課1課時1.認識“巢、葦、羅”等6個生字。教學(xué)目標2.通過有感情地朗讀詩歌,想象詩歌描繪的意境,感受童年幸??鞓返纳詈兔篮玫脑竿?,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生寫詩的興趣。教學(xué)重點體會兒童豐富的想象力,感受童年愿望的美好。教學(xué)難點掌握詩歌的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)寫詩的興趣。第一課時1.認識本課的字詞。教學(xué)2.通過有感情地朗讀詩歌,想象詩歌描繪的意境,感受童年幸福快樂的生活和美目標好的愿望。3.培養(yǎng)學(xué)

2、生的想象力,激發(fā)學(xué)生寫詩的興趣。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分鐘一、談話激趣,交流導(dǎo)入(課件出示2)1.同學(xué)們,走過了春天,度過了夏天,我們走進了帶著涼意的秋天,誰能說說想到秋天你會想3二、初讀詩文,學(xué)習(xí)生字1.自由朗讀課文,讀準字音出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占”并分別組詞。(課件出示3)2.分小節(jié)讀詩文。三、范讀詩歌,整體感知出示詩文(課件出示4)1.用自己的話說一說這首詩給你的印象。2.引導(dǎo)學(xué)生觀看課文配圖。四、自由讀詩

3、,理解詩意1.學(xué)生練習(xí)讀,教師相機指導(dǎo)評價。(出示詩歌指導(dǎo)讀)2.賞析《秋晚的江上》這樣美的景色,我們現(xiàn)代的詩人劉大白會用什么樣的筆觸去描寫呢?出示《秋晚的江上》。(課件出示5)新課(1)讀詩歌,品詩意。教學(xué)()詩中寫詩人在一個秋天的黃昏時所看到的情景。這情分鐘景好比一幅畫,但在畫面上的事物是動的,而不是靜的。作者把蘆葦擬人化了,給全詩平添了一些情趣與生氣。(2)讀了這首詩,你仿佛看到了什么?(歸巢的鳥、斜陽、白色的蘆葦)(板書:歸巢的

4、鳥斜陽白色的蘆葦美景)3.欣賞古詩《花牛歌》。這是一首贊美兒童的詩,邊讀【設(shè)計意圖:自學(xué)生字,通讀全詩,為學(xué)詩做準備?!俊驹O(shè)計意圖:多媒體充分調(diào)動視覺器官,充分感受詩句的意境?!窟呄?,詩人是怎樣表達自己的美好心愿?出示《花牛歌》。(課件出示6)(1)讀這首詩,討論詩意。詩人描寫了童年幸??鞓返纳詈兔篮玫脑竿?,也表現(xiàn)了歸巢的鳥兒對自由的渴望、向往,對現(xiàn)實的抗爭。(2)讀了這首詩,你仿佛看到了什么?(花牛在草地里睡覺。)(板書:花牛在草地

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