小學(xué)二年級下語文1古詩二首教案

1、 課題 課題 古詩二首 古詩二首 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.會讀“鶯、拂”等 11 個生字、會寫本課“詩、童”等 8 個生字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語。2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天美景。 4．在朗讀、想象中體驗春天的美好，背誦古詩，積累優(yōu)美詩句。5．培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化、大自然的熱愛之情

2、。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1. 會讀“鶯、拂”等 11 個生字、會寫本課“詩、童”等 8 個生字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語。2. 正確、流利地誦讀古詩，背誦古詩。 教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)素 教學(xué)素材1.搜集詩歌、作者的有關(guān)資料以及與詩中描寫的景物相關(guān)的文字和圖片等。2.課件。第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1. 會認(rèn)“鶯、拂、堤、柳、醉”5 個生字，

3、會寫“詩、村、童”3 個生字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語。2.能正確、流利朗讀課文，理解詩歌大意，背誦古詩。3.想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天美景。教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的文字、圖片等。教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ ） 分鐘 分鐘一、激趣導(dǎo)入,積累詞語在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！聯(lián)系學(xué)

4、生生活實際，學(xué)生心詩：按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫，“寺”不要丟掉最后一點(diǎn)。村：按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫，木字旁最后一筆變捺為點(diǎn)。童：按照上小下大的結(jié)構(gòu)書寫，“里”橫畫較多，注意在田字格里的布局分布。四、品悟古詩1.有同學(xué)說在理解詩句的基礎(chǔ)上背詩，那么這首詩大意講的是什么呢？學(xué)生分組討論交流，組長匯報。教師課件展示（課件出示 （課件出示9）2.教師引導(dǎo)學(xué)生逐句分析草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙（課件出示 （課件出示 10）（1）師：早春二月的小

5、山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個充滿生命力的世界。①自由讀讀古詩，你會有很多的發(fā)現(xiàn)的。②學(xué)生自由讀詩。③你看到了什么？請學(xué)生匯報。④你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會早春二月的勃勃生機(jī)。（2）你覺得詩句中的哪些字詞用得好？說說你的理由。（課件