一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 1.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法 第4課時(shí)（人教版）

1、第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容6、7的加減法的應(yīng)用教材第46、第47頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十的第1~6題。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道圖上的擴(kuò)線(xiàn)和問(wèn)號(hào)的意思會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)會(huì)正確地列式計(jì)算。2.進(jìn)一步提高計(jì)算6、7的加減法的正確率和速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)正確地口述題意及列式計(jì)算。教具學(xué)具課件(或動(dòng)態(tài)顯示的投影)數(shù)字卡片等。教學(xué)過(guò)程一學(xué)前準(zhǔn)備1.口算。25=74=16=65=24=52=34=75

2、=73=07=62=77=2.看圖說(shuō)圖意列式計(jì)算?！鳌鳌鳌稹稹稹鹨龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出:①有3個(gè)△有4個(gè)○△和○一共有多少個(gè)列式是34=7。②△和○一共有7個(gè)去掉3個(gè)△還剩下幾個(gè)○列式是73=4。還可以怎樣說(shuō)二探究新知1.學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題。(1)課件或投影出示小兔子采蘑菇圖老師邊出示邊用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):4只小兔子在采蘑菇(先出示4只小兔子)又來(lái)了2只小兔子(再出示另外2只小兔子)。(2)啟發(fā)提問(wèn):看著這幅圖你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題(學(xué)生可能提很多問(wèn)題

3、最后老師抽出“求一共有幾只小兔子”這個(gè)問(wèn)題)(3)引導(dǎo)學(xué)生用三句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)圖意。“草地上原來(lái)有4只小兔子又來(lái)了2只小兔子現(xiàn)在一共有幾只小兔子”要求一共有幾只小兔子我們可以用一個(gè)新的符號(hào)來(lái)表示:擴(kuò)線(xiàn)。(在兩部分小兔子下面出示擴(kuò)線(xiàn)在括號(hào)下面寫(xiě)上“”認(rèn)識(shí)擴(kuò)線(xiàn)和問(wèn)號(hào)理解它們的意思)四思維訓(xùn)練1.2.（）○（）=9(根)()○()=(本)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.2525=72.6464=23.3333=67373=44.略5.64=225=7

4、6.74=362=425=732=5思維訓(xùn)練1.43=72.62=4教材習(xí)題練習(xí)十2.347456275.15=676=142=633=651=425=743=766=022=470=7板書(shū)設(shè)計(jì)6、7的加減法應(yīng)用42=6(只)7○2=5(只)課后反思這節(jié)課主要是鞏固前面所學(xué)的“6、7的加減法”知識(shí)重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察在情景圖中會(huì)找有用的信息并會(huì)選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息解決問(wèn)題。1.在體驗(yàn)情境的過(guò)程中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大膽地探索并找到解決問(wèn)題