2014年電子科技大學(xué)440 新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)考研真題

1、第1頁共2頁電子科技大學(xué)電子科技大學(xué)2014年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題考試科目：考試科目：440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)注：所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷或草稿紙上無效。注：所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷或草稿紙上無效。一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題4分，共分，共20分）分）1、媒介認(rèn)知2、象征性文化3、傳播系統(tǒng)4、“充欲主義”5、媒介融合二、簡答題（每題二、簡答題（每題1

2、0分，共分，共40分）分）1、新聞策劃與策劃新聞2、新聞主編的職責(zé)與功能3、媒介經(jīng)營的基本理念4、新媒體的受眾特征三、論述題（三、論述題（1題10分，分，2、3、4題20分，共分，共70分）分）1、新媒體對新聞價值的影響。2、利用馬萊茲克大眾傳播模式分析一個具體的信息傳播行為。3、結(jié)合某一媒體事件闡述媒體影響下人的認(rèn)知與環(huán)境產(chǎn)生互動的機制。4、結(jié)合媒介傳播實踐，闡述“培養(yǎng)理論”的三個核心維度：制度分析、訊息系統(tǒng)分析和培養(yǎng)分析。四、案例分

3、析（每題四、案例分析（每題10分，共分，共20分）分）1、四川網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺29日訊2013年11月29日，由中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會主辦的“首屆網(wǎng)絡(luò)視聽大會”在成都開幕，中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會會長楊波在發(fā)表演講時表示，“在人們還沒弄懂傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的時候，移動互聯(lián)網(wǎng)來了；在人們還沒弄懂移動互聯(lián)網(wǎng)時，大數(shù)據(jù)時代又來了”，近十年來，傳播理念、渠道、方式發(fā)生的深刻變革，讓傳統(tǒng)媒體的生存日益艱難。請結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)品的繁榮現(xiàn)象，分析說明不斷發(fā)展的

4、新信息技術(shù)對傳播理念和傳播產(chǎn)請結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)品的繁榮現(xiàn)象，分析說明不斷發(fā)展的新信息技術(shù)對傳播理念和傳播產(chǎn)品的生產(chǎn)帶來了怎樣的影響？品的生產(chǎn)帶來了怎樣的影響？第2頁共2頁2、根據(jù)下面一段文字所提示的內(nèi)容，分析說明重大事件報道中存在哪些倫理沖突？并請就、根據(jù)下面一段文字所提示的內(nèi)容，分析說明重大事件報道中存在哪些倫理沖突？并請就如何處理好報道與倫理沖突之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶?。如何處理好報道與倫理沖突之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶?。眼下，中國社會的?/p>

5、論形態(tài)進入了一個前所未有的時代，有人將其稱為“公民記者”時代，或者“人人都是報道者”的時代。最突出的特點就是，互聯(lián)網(wǎng)上的博客成為發(fā)布新聞的重要渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)博客將自己看到的、聽到的，記述下來、傳播開去，這種敘述并不具有專業(yè)性，相反，可能十分個人化、情緒化，可能是一個未經(jīng)證實的傳聞，也可能是一個信手拈來的奇想。應(yīng)該說，就“人人都是報道者”而言，博客發(fā)布新聞的常態(tài)是，說者信口開河，聽者云里霧里。不管我們贊美這樣的開放多元也好，還是擔(dān)憂如此