探究型學習教學設計方案

1、探究型學習教學設計方案探究型學習教學設計方案主題:祖國我為你驕傲英雄事跡演唱會適用小學年級五年所屬語文學科情境|任務|過程|資源評估情境：情境：金秋十月，湛藍的天空上飄著朵朵雪白的云，雄偉的天安門在金色的陽光下熠熠生輝。人們在寬廣的天安門廣場上又唱又笑，隨著一聲聲禮炮的打響，那是我們迎來了祖國60華誕的閱兵式！閱兵式終于開始了。胡錦濤主席肅立在車上，車隊緩緩經過每一個方陣，主席親切地向士兵們問好。檢閱完畢，分列式表演開始！走在最前面的是

2、三軍儀仗隊，他們的隊伍整齊劃一，修長勻稱又有力的腿邁著統(tǒng)一的步伐，變換著姿勢敬禮、舉槍、扭頭?；厥桩斈辏鎳€是遭帝國主義瓜分的“肥豬肉”，中國人還是遭人侮辱的“東亞病夫”而如今，我的祖國是多么的強大??！她已不是遭列強欺壓的國家，現(xiàn)在連發(fā)達強國美國都要忌怕她。我真為我們的祖國自豪！回眸歷史庚子賠款、政權更替、軍閥混戰(zhàn)、列強入侵……中國人在痛苦中呻吟，在呻吟中反抗。義和團運動、辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭……無數(shù)仁人志士前仆后繼

3、，無數(shù)中華兒女英勇獻身。終于，烏云散盡，雄雞一唱天下白，中華人民共和國成立了！人民當家作主，以空前的熱情投入到社會主義現(xiàn)代化建設中，祖國各地生機勃勃，氣象萬千。香港回歸、澳門回歸，加入世貿、申奧成功，中國好事連臺……每一個傷痛，每一次屈辱，每一回反抗，革命志士都以其獨特的意志堅持，將它銘刻在歷史的“回音壁”上，就讓我們隨著音樂的旋律，一起去感受、重溫那一段段已逝的往事。任務：通過收集、朗誦、革命志士的感人事跡并演唱當代的歌曲，達到從一個

4、側面了解不同時期的社會變遷、革命斗爭和人們的精神風貌，在同學們心中產生昨天與今天溝通的共鳴，陶冶情操。教導學生珍惜時間，培養(yǎng)他們的愛國的意識。過程：程：1.布置各小組收集各個不同歷史時期的革命志士事跡以及符合時代的歌曲。2.各小組為收集到的革命人物尋找他們的英雄事跡，設計整理并討論看哪一組同學收集的多，收集的歌曲多。3.以小組為單位，召開“祖國我為你驕傲英雄事跡演唱會”。小組成員找出符合時代背景的歌曲并演唱，了解其歷史價值。4.全班同學