巧妙融入品德教育有效提高體育教學

1、巧妙融入品德教育有效提高體育教學巧妙融入品德教育有效提高體育教學體育教學一般在室外活動范圍廣內(nèi)容變化多沒有一個良好的組織規(guī)范紀律約束就無法進行教育。因此要使學生明確一個思想品德作風良好的整體是校風、班風的窗口從而引導他們建立必要的制度維護集體榮譽和利益，啟發(fā)、培養(yǎng)學生發(fā)揚集體主義思想、精神提倡互相尊重、互相配合團結協(xié)作的共產(chǎn)主義思想。二、表現(xiàn)性:中學生具有愛表現(xiàn)自己的心理特征。體育教學內(nèi)容多、廣泛在活動中一個人的內(nèi)在狀態(tài)較易全部地體現(xiàn)出

2、來。如穩(wěn)健、急躁、膽小懦弱、勇敢頑強、認真負責和敷衍了事文明禮貌和蠻不講理做為一個優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個學生實際情況掌握學生心理特征對學生進行正面教育。三、競爭性:為了完成課的任務教學中經(jīng)常采用比賽的形式充分體現(xiàn)出競爭性它反映一個人的實力、意志品質(zhì)和心理因素。這就要求我們在教學過程中培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)。如上球類課時要有整體配合意識上耐久跑時要求堅強有恒心敢于克服困難的大無畏精神，發(fā)揚堅韌不拔的戰(zhàn)斗作風和拼搏精神這就要求

3、我們在日常的教學中要把思想品德教育與體育教學緊密結合起來。四、規(guī)范性:在教學中規(guī)范性可以培養(yǎng)組織紀律性和遵紀守法的自覺性。體育教學形式多種多樣活動的空間廣闊如果沒有一定的規(guī)范性和必要的限制性就難以控制教學全過程。做為一個體育教師必須掌握多種規(guī)則并且嚴格地執(zhí)行以培養(yǎng)學生服從命令聽從指揮的良好習慣。五、實踐性:體育學科區(qū)別其他學科最顯著區(qū)別之一就是學生的實踐活動較多，每學習掌握一個動作技術都要經(jīng)過一個復雜的實踐過程而教學訓練中各個不同的環(huán)節(jié)