洛陽河洛中學詳細規(guī)劃探析_主軸-論文網(wǎng)

1、洛陽河洛中學詳細規(guī)劃探析洛陽河洛中學詳細規(guī)劃探析_主軸主軸論文網(wǎng)論文網(wǎng)1項目概況1.1地理位置及規(guī)模洛陽河洛中學位于洛陽市麗新路與周山路交叉口的東北角，規(guī)劃總用地58.4畝，學校規(guī)模：30個教學班，1500名學生。1.2用地基本情況學校選址規(guī)劃用地東至18米規(guī)劃路中心線，西至麗新南路中心線（紅線寬30米），南至周山路中心線（紅線寬30米），北至20米規(guī)劃路中心線，規(guī)劃總用地3.89公頃，其中城市道路用地0.94公頃，水源保護用地0.12

2、公頃，學校建設用地2.83公頃?，F(xiàn)狀用地大部分為菜地，僅有少量興隆寨村宅基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和水源保護用地。該用地地勢平坦，南北高差不超過1米，建設條件較好。水源保護用地1200平方米左右，位于規(guī)劃地塊北部，規(guī)劃設計條件要求處理好校園與其關系，建筑物不得壓占其用地。2規(guī)劃理念2.1指導思想本著以教學為中心，素質教育為基礎，全面發(fā)展的教學方針，體現(xiàn)以人為本的設計構思，綜合考慮建筑、環(huán)境、教學、運動、休閑、生活的協(xié)調統(tǒng)一，建設新穎美觀、功能合理、

3、環(huán)境幽雅的全日制初級中學。處理好建筑群、公共空間及運動場地三者關系是校園規(guī)劃的體。體育運動區(qū)布置在校園的西側，中部規(guī)劃休閑綠地，步行道穿插其間，相互聯(lián)系，形成中心廣場與運動場、學生生活區(qū)與運動場兩條東西向景觀副軸和一條貫穿休閑綠地的南北向景觀副軸。規(guī)劃重點處理景觀主軸與三條副軸交匯點，或作休閑廣場，或作架空連廊，使校園在用地緊張的前提下，通透、連續(xù)，一步一景，營造豐富的校園空間效果。（圖1）圖1總平面圖3.2功能分區(qū)整個校園分為教學辦公

4、區(qū)、體育運動區(qū)、學生生活區(qū)（二期工程）、休閑綠化區(qū)四大功能區(qū)，由步行道、廣場將它們有機分隔、組合在一起。教學辦公區(qū)由四組建筑圍合成一體，行政樓與教學樓相對，階梯教室在行政樓西側與教學樓相距20米，形成中心廣場西開口。整組建筑中階梯教室一～二層，高度較低，使教學樓、行政樓、實驗樓面向運動場均有開闊的視野。體育運動區(qū)在校園西側，體育館規(guī)劃在周山路、麗新路交叉口，北側為300米田徑場地，田徑場東側規(guī)劃籃球場、排球場和器械場地，逐漸過渡到學生生