應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)的探究

1、應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)的探究應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)的探究摘要：應(yīng)用型本科是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展需要的產(chǎn)物。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育事業(yè)的跨越式推進(jìn)，應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。校園文化建設(shè)能否順利進(jìn)行對(duì)應(yīng)用型本科院校的發(fā)展具有重要意義。文章試從應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)所面臨的問(wèn)題入手，從四個(gè)方面對(duì)應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)的途徑提出見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)途徑一、高校校園文化的內(nèi)涵關(guān)于校園文化的概

2、念，莫能見(jiàn)的。綜觀現(xiàn)有的研究成果，大致分為幾說(shuō)。包括社區(qū)說(shuō)、體現(xiàn)說(shuō)、綜合說(shuō)、教育說(shuō)、啟蒙說(shuō)等等[1]。根據(jù)《辭?！分袑?duì)文化的物質(zhì)層面、制度層面、精神層面，依次深入地分析，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：校園文化是在特定的學(xué)校育人環(huán)境和社會(huì)大文化背景下，以師生為主體，以社會(huì)先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以大學(xué)精神為底蘊(yùn)，以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo)，由學(xué)校全體成員共同創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化總和的成果?；谛@文化的定義，筆者認(rèn)為：高校校園文化是指在高校導(dǎo)向作用。2

3、.凝聚與激勵(lì)功能。高校校園文化的凝聚功能主要體現(xiàn)在大學(xué)精神上，通過(guò)倡導(dǎo)崇高的民族精神，制定突顯辦學(xué)理念的校訓(xùn)，以及培養(yǎng)積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以潛移默化的形式將這些精神和觀念內(nèi)化為廣大師生共同的觀念意識(shí)和行動(dòng)指南，使師生對(duì)工作目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)形成共同認(rèn)可，從而形成一股強(qiáng)大的凝聚力和向心力，有效促進(jìn)高校健康、快速地發(fā)展。高校的校園文化從責(zé)任、關(guān)愛(ài)和競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)方面體現(xiàn)它的激勵(lì)功能。時(shí)代強(qiáng)烈地呼喚人們對(duì)大學(xué)在新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，大學(xué)既要