重視教育資源流動重建傳統(tǒng)體藝項目

1、重視教育資源流動重建傳統(tǒng)體藝項目重視教育資源流動重建傳統(tǒng)體藝項目近年來，隨著兩基攻堅計劃的有效實施、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)和教學(xué)點的建設(shè)、義務(wù)教育均衡發(fā)展、農(nóng)村改薄項目的推進，好多學(xué)校的辦學(xué)條件和師資水平都發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校的各項工作也逐漸走上規(guī)范化、特色化道路，尤其是傳統(tǒng)體藝項目在各校風(fēng)風(fēng)火火的開展，不僅促進了辦學(xué)活力的彰顯，也促進了教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展。下面，筆者結(jié)合我校實際就如何讓教育資源流動起來，重建傳統(tǒng)體藝項目，談幾點自己的看法。一

2、、診斷過去，找到問題癥結(jié)幾年前，農(nóng)村體藝教育教學(xué)無論從管理者理念、設(shè)備器材配備、師資素質(zhì)，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師、家長、學(xué)生的重視程度，都明顯的先天不足。傳統(tǒng)體藝項目的發(fā)展幾乎呈現(xiàn)一片空白，究其原由，主要表現(xiàn)在以下幾點。1.觀念陳舊、認(rèn)識偏頗。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，還是學(xué)生家長重智育、輕體育和美育，重知識傳授、輕綜合素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)象都特別突出。2.學(xué)生體質(zhì)堪憂。從近年來《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)來看，學(xué)生體質(zhì)逐年下降、肥胖率逐年上升。3

3、.師資配備不足。體藝教師數(shù)量不足，知識結(jié)構(gòu)落后，專業(yè)素養(yǎng)不高，教學(xué)指導(dǎo)低效，教學(xué)質(zhì)量不高。4.硬件條件不足。學(xué)校用于體藝教學(xué)的經(jīng)費投入少，場地、果和水平。3.夯基礎(chǔ)，抓項目，讓傳統(tǒng)項目普及起來。為了有效地實施好、落實好體藝教學(xué)育人的功能，在過程管理中要特別關(guān)注以下幾個方面：規(guī)范體藝課堂教學(xué)。中心校視導(dǎo)員和各校校長不定期跟蹤體藝課堂，規(guī)范和指導(dǎo)課堂教學(xué)；落實大課間活動和陽光體育，確保學(xué)生每天鍛煉一小時；利用每天下午第二節(jié)后開展特色課堂，保

4、證四個一（即一副好口才、一門好才藝、一項好運動、一手好書法）的有效落實。4.促交流，樹典型，讓有效反思促進持續(xù)發(fā)展。一年來我們在中心校范圍內(nèi)，組織管理人員、班主任、學(xué)科教師專題巡視觀摩學(xué)校大課間活動和特色課堂實施情況，既促進了溝通交流，又鼓舞了士氣。用成果展示和體藝節(jié)目匯演促進體藝項目良好發(fā)展。采用視頻成果展示、體藝節(jié)目匯報演出、學(xué)生藝術(shù)作品展覽等形式，及時梳理階段成果，引導(dǎo)各校管理者和師生不斷反思，讓體藝項目的發(fā)展朝著促進學(xué)生全面發(fā)展