簡(jiǎn)要分析育人為本的教育理念

1、簡(jiǎn)要分析育人為本的教育理念簡(jiǎn)要分析育人為本的教育理念世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人都是不同的，都存在著個(gè)體差異性。我特別欣賞我國(guó)古代著名教育家孔子的做法:孔子施教，各因其才。孔子有兩個(gè)弟子，子路和冉有。有一天，兩個(gè)弟子分別向孔子請(qǐng)教同一個(gè)問題聞斯行諸，孔子的回答卻截然不同。對(duì)于性情謙卑的冉有，孔子讓他遇事果斷處理對(duì)于做事魯莽的子路，孔子讓他聽從父親和兄長(zhǎng)的建議再去行動(dòng)。孔子根據(jù)弟子的做事特點(diǎn)，給予他們不同的

2、建議。育人，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性的發(fā)展，注重因材施教。一、育人為本的教育理念存在的問題(一)育人為本的教育價(jià)值理念建設(shè)被忽視和虛化目前，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者很少思考學(xué)校的教育價(jià)值理念問題，不知道育人為本教育價(jià)值理念的真正含義。而更多在意的是一教學(xué)工作、管理工作、學(xué)校升學(xué)率和學(xué)校各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等方面的問題快樂及友誼需求等。4.從教師角度看，現(xiàn)在每年都舉行多次競(jìng)賽，沒有學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)，自己的晉級(jí)、評(píng)優(yōu)就會(huì)沒有希望。在這些多元的教育下，學(xué)

3、校要形成育人為本的教育理念，在一定程度上有很大的難度。二、堅(jiān)持育人為本教育理念的教育意義(一)育人為本是踐行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)素質(zhì)教育以育人為前提，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目的依據(jù)人和社會(huì)的實(shí)際需要，主張開發(fā)人的個(gè)性。堅(jiān)持育人為本的教育理念，更好的服務(wù)于素質(zhì)教育。首先，育人為本要人性化，把每一位學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人。其次，必須在全面發(fā)展的前提下鼓勵(lì)創(chuàng)新。再次，充分尊重學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，民主、平等的善待學(xué)生。要尊重每一位學(xué)生