《用字母表示數(shù)》教學設計

1、《用字母表示數(shù)》《用字母表示數(shù)》教學設計設計一、教材分析：《用字母表示數(shù)》是第五單元《簡易方程》的起始課，是從算術到代數(shù)的重要轉折點，是由常量數(shù)學到變量數(shù)學的開端，是學習“簡易方程“的基礎，更是今后初中代數(shù)知識的基礎，幫助學生進一步建立符號化思想，將使學生的數(shù)學知識結構產(chǎn)生一次質的飛躍，二、學生分析1.學生有學習新知的知識基礎，如：學習了字母，學過四則運算以及常見的數(shù)量關系。2.學生知道字母在生活中的應用，如：名稱縮寫等。3.學生的困難

2、是從個別到一般的抽象化的思維過程，幫助學生進一步建立符號化思想。三、學習目標1.知識技能目標：結合具體情境，使學生學會用字母表示數(shù)，并懂得簡單的含有字母的式子的含義。2.過程方法目標：通過探索活動，感受用字母表示數(shù)的重要意義，發(fā)展學生的抽象概括能力。3.情感態(tài)度目標：學生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗。重點：會用字母表示數(shù)。難點：理解字母表示數(shù)的意義。四、教學過程：（一）聯(lián)系生活實際引入新知感知用字母表示事物和數(shù)。如果你們的年齡為

3、b歲呢？老師的年齡就是（b26）延伸：我比同學們大26歲，那么當老師b歲時，你能用含有字母的式子表示出你們的年齡嗎？（生：b26）根據(jù)這個式子，請你算一算：當老師55歲退休時，你們多少歲？想象一下那是的你在干什么？活動二：遨游太空（1）激趣引入師：同學們，近年來在我國的航天領域有件什么大喜事?。恐袊孙w天的夢想已變成了現(xiàn)實。你知道嗎？人類的太空之旅從很早就開始了。請看大屏幕（課件顯示）師：1969年7月21日，美國宇宙飛船“阿波羅11“

4、號登上月球，首次實現(xiàn)了人類登上月球的夢想。剛才你看到在月球上，宇航員是跳著走路的。你知道這是為什么嗎？學生會根據(jù)以往掌握的相關知識說明理由。在學生交流的基礎上，教師出示有關資料：“在月球上，人能舉起物體的質量是地球上的6倍?！坝纱艘肜?的學習。（2）自主學習（讓學生閱讀第49頁）自學指導：請看第（2）題，看完后說一說表格中左欄和右欄各表示什么？①寫一寫：你能用含有字母的式子表示人在月球上能舉起的質量嗎？②想一想：式子中的字母可以表示哪