2018版高中語(yǔ)文 第2單元 議論文 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修4

1、1第2單元單元議論文議論文4一、單元文本素材運(yùn)用1點(diǎn)擊素材——《在馬克思墓前的講話》這篇悼詞，論述了馬克思對(duì)全人類、對(duì)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)所做出的卓絕貢獻(xiàn)，贊頌了馬克思為解放全人類而奮斗終生的崇高精神，表達(dá)了對(duì)馬克思逝世的沉痛悼念?！具\(yùn)用方向】理想信念革命友誼鉆研學(xué)問【運(yùn)用示例】理想就是事業(yè)的種子，再偉大的事業(yè)也是源于起初的一個(gè)理想。為全人類的幸福而工作，是馬克思的理想。有了這顆理想的種子，馬克思才有耐力攻讀前人留下的皇皇巨著，以至把

2、大不列顛圖書館的地面磨出一道深痕；有了這顆理想的種子，馬克思才忍受得了貧窮和饑餓，寫出《資本論》這一曠世杰作；有了這顆理想的種子，馬克思才有勇氣和智慧，戰(zhàn)勝了來(lái)自各方面的敵人?？傊且?yàn)橛辛藶槿祟惖男腋６ぷ鬟@一理想的種子，馬克思才能構(gòu)建出偉大的馬克思主義學(xué)說(shuō)，并成為為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的第一位巨人；也正是因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)主義這一理想，才有了我們今天千樹萬(wàn)樹為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的花蕾。2點(diǎn)擊素材——《立黨為公執(zhí)政為民》胡錦濤總書記在文

3、中用“立黨為公、執(zhí)政為民”八個(gè)字高度概括了“三個(gè)代表”的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想必須以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提出不斷實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益是我們黨奮斗的最高目的。他引用《孟子梁惠王下》中的話“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。這一切都說(shuō)明人民群眾的支持和擁護(hù)是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。【運(yùn)用方向】人民的利益熱愛人民黨和人民公仆的責(zé)任穩(wěn)定的基礎(chǔ)34點(diǎn)擊素材——《〈紅

4、樓夢(mèng)〉的情節(jié)波瀾(節(jié)選)》本文以《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)典型事件“寶玉挨打”為例，分析了《紅樓夢(mèng)》在情節(jié)設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：善于在平淡的生活中掀起波瀾。啟示我們只有如此寫作，才能引人入勝，奪人眼球?！具\(yùn)用方向】一波三折文似看山不喜平鋪墊暗示懸念的效用【運(yùn)用示例】“文似看山不喜平。”同《紅樓夢(mèng)》引人入勝的情節(jié)一樣，《三國(guó)演義》也是情節(jié)波瀾起伏的典范。比如“七擒孟獲”一節(jié)，寫諸葛亮一而再、再而三，一共七次擒住孟獲，次次擒法不同；又一而再、再而三，一共七

5、次釋放孟獲，次次放法不同?！捌咔芷呖v，自古未嘗有也”，蜿蜒曲折，令人驚心動(dòng)魄。5點(diǎn)擊素材——《米洛斯的維納斯》在清岡卓行的心目中，有靈魂有生命的維納斯，“為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂”。完美人人向往，殘缺也未必不是一種美?！皻埲泵馈备嬖V我們，世界上沒有完美無(wú)缺的東西，殘缺美是一種別樣的美。啟示我們?cè)谌松牡缆飞弦獦淞⒄_的人生觀，正確看待人生的困難和挫折；同時(shí)也要量力而行，知足常樂?！具\(yùn)用方向】缺憾藝術(shù)美有與無(wú)虛實(shí)相生大象無(wú)形正視缺陷

6、(不足)【運(yùn)用示例】殘缺的生活，會(huì)使得我們的人生不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，偶爾也有灰色；不會(huì)總是一帆風(fēng)順，偶爾也會(huì)遇到急流險(xiǎn)灘；不會(huì)總是事事如愿，偶爾也會(huì)灰心喪氣。但正是因?yàn)橛辛诉@些殘缺，我們才更加珍惜當(dāng)下生命中的美好，才更加堅(jiān)定我們對(duì)生活的執(zhí)著追求、對(duì)美好人生的向往，才使我們?cè)谏钪嘘P(guān)注社會(huì)人生，挖掘生命的價(jià)值和意義，讓歲月變得更加寧?kù)o、從容和鎮(zhèn)定。記得有人說(shuō)過這樣的話：“沒有遺憾的人生才最遺憾。”確實(shí)，假如沒有“惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)惟有兩枝