要創(chuàng)新高校人才資源管理工作思路

1、人才培養(yǎng)要創(chuàng)新高校人才資源管理工作思路曾東(北京語言大學中國北京100083)群藪￡墩。懣l摘要：人才資源在高校的地位和作用決定人才資源管理工作的重耍性。加強人才資源管理應重視人才管理機制、人才工作意識、人才環(huán)境、人才資源配置等四個方面的問題，以此推進用人制度改革，建立人才資源管理新機制，促進高梗人才資源的開發(fā)和利用。Abstract：Thehumarrresourcesdecidethehumantesourcessupervisor

2、yWOrkinuniversity’sstatusandthefunctiontheim—portmceSrtengthemthehumann靳urcesm卸_agementtOtakethetalentedpersontOmanagethemechanismthetalentedpersontoworkconsciousness，thetalentedpersonenvironment，thehumanr蕩ourcesdisposit

3、ionandSOOHfouraspectquestions，bythisadvancementpersonnelsystemreform，establishesthehumanresourcestoilaanagetheileWmechanismthepromouonuniversityhumanresourcesdevelopmentandtheuse關(guān)鍵詞：高校人才資源管理問題基本原則人才隊伍建設Keywords：Universit

4、yhumanresotlrcesmanagementquestionbasicprincipletalentedpersontroopconstruction【中圖分類號】F24【文獻標識碼】A【文章編號】10047069(2009)—)良旬189—02一，高校人才工作仍然面臨著許多新的問題1人才管理機制還不完備。從目前高校人才管理工作來看，科學、合理、有效的評價與激勵機制還有待建立，以能力和業(yè)績?yōu)閷?，科學化、社會化、國際化的評價體系

5、尚未形成。2人才工作意識還不清晰。在人才工作中，還存在著人才涵義和人才意識上的誤區(qū)。比如，只注重學歷不注重能力，只注重表面不注重實質(zhì)，只注重己jlL不注重民意，只注重表態(tài)不注重行動，只注重私利不注重公利。沒有正確認識人才的本質(zhì)涵義，沒有科學的人才意識沒有清晰和有效的管理策略。有關(guān)部門和學校對人才工作的支持力度不夠。在人才的引進和人才隊伍的調(diào)整與培養(yǎng)方面處于被動。沒有把人才真正當作高校事業(yè)發(fā)展的根本資源。3人才環(huán)境還不完善。在實際工作中有

6、利于人才成長和施展其才干的環(huán)境尚／|=：完善，缺少相對自由的人才發(fā)展空間，使人才的創(chuàng)新動力在一定程度上受到約束和限制。有的學校、部門和單位對有用人才缺少熱情和關(guān)愛，尊重知識、尊重勞動、尊重成果、尊重創(chuàng)新、尊重人才的氛圍還未全面形成依然存在著不公平競爭的現(xiàn)象。甚至不少的學校和單位由于不良校風、不良學風、不良文化氛圍、不和諧人際關(guān)系和小山頭主義及一言堂獨裁作風的存在，而造成了重要人才的流失。4人才資源配置還不合理。人才資源的科學配置與學科專

7、業(yè)的合理調(diào)整的有機結(jié)合還有待加強：人才隊伍建設規(guī)劃、目標、措施的確定要同經(jīng)濟社會發(fā)展需要與時俱迸。目前高校人才的配置依然存在著“集中與缺乏、飽和與不足、過剩與宅缺”的矛盾。二，高校人才工作應該認真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗結(jié)合新形勢下的具體情況創(chuàng)新工作思路和做法把人才工作做實傲細。做得科學做出實效在實際工作中要堅持以下基本原則：1堅持黨管人才的原則。高校人才是黨的事業(yè)的寶貴財富，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要資源。高校人才工作應該服務于黨的事業(yè)

8、需要，應該服從于黨的領(lǐng)導。黨管人才的根本意義在于：高校人才工作要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心作用發(fā)揮黨組織的思想政治優(yōu)勢和集體智彗的作用，密切聯(lián)系群眾、聽取群眾意見，謹防一言堂和用人問題的腐敗現(xiàn)象：做到以黨的事業(yè)為根本，以工作需要為前提。以真才實學為標準，以求是態(tài)度為依據(jù)。營造公平、公正、公開的人才工作氛圍，實行全面考察、公開評議、集體決策、講究真實、唯才施用的做法。2堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。中國特色豐七會主義的高校人才，尤其是從事高等教育工作

9、的高校人才，必須是德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)。高校人才工作既要注重人才的學術(shù)才能，更要注重人才的思想品質(zhì)。新的世紀，我國高等教育事業(yè)進入了新的發(fā)展時期。必須正確堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩钦_使用人才和管理人才的重要關(guān)鍵。高校的用人標準應該是以德為本高校人才不僅要有基本的愛國情懷，還要有創(chuàng)新為民、服務人類、克己奉公、求真務實、真抓實干的工作精神。在學術(shù)才能方面，不僅要有廣博的科學專業(yè)知識、高深的學術(shù)水平。還要有較強的研究能力、較大的發(fā)展?jié)摿€要

10、看他是否具有真才實學、是否具有工作能力、適應工作需要。而是要防止樹山頭、拉幫派、排異己、不講才的用人做法。3堅持結(jié)構(gòu)合理的原則。人才工作要重視人才隊伍結(jié)構(gòu)的合理性。把優(yōu)秀人才選拔與隊伍結(jié)構(gòu)合理有機的結(jié)合起來。人才隊伍結(jié)構(gòu)的形成要有利于學科專業(yè)建設，有利于教學科研工作需要，有利于人才隊伍合力的增強。要有人才結(jié)構(gòu)意識講究人才結(jié)構(gòu)組成的合理性、科學性、多元性、互補性；既要保持人才隊伍的相對穩(wěn)定，又要動態(tài)優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，搞好人才資源配置和人才

11、梯隊建設；要遵循人才成長規(guī)律，完善人才成長機制，建設人才成長環(huán)境，調(diào)整人才隊伍結(jié)構(gòu)增強人才隊伍活力，確保人才隊伍建設適應高等教育可持續(xù)發(fā)展的需要。4堅持尊重人才的原則。新時期的人才工作，尤其要做到尊重人才、愛護人才、用好人才。實現(xiàn)人事制度改革的突破，提高人才工作水平。不僅要重視人才的引進、培養(yǎng)，還要重視人才工作機制的創(chuàng)新；不僅要重視人才的選拔質(zhì)量，還要重視人才隊伍機制的優(yōu)化；不僅要重視人才資源的配置規(guī)模，還要重視領(lǐng)銜人才的選拔、培養(yǎng)；不

12、僅要重視人才隊伍建設計劃的科學性，還要霞視人才資源配置的合理性。要真正做到關(guān)心人才、愛護人才、尊重人才、用好人才，要營造良好的人才的成長和發(fā)展環(huán)境，優(yōu)化用人工作機制，從而達到不斷的公平、公正。三高校人才資源相對集中，它為我國現(xiàn)代化建設和經(jīng)濟社會發(fā)展提供r人才支持，為實現(xiàn)全面建設小康社會目標發(fā)揮著重要的積極作用現(xiàn)代社會?？茖W技術(shù)快速發(fā)展國際化競爭日趨激烈，高校人才隊伍建設擺到了重要戰(zhàn)略地位?？茖W做好高校人才工作。是高?！?89—萬方數(shù)據(jù)《

13、菇革’每’母篝浸翌竺三掣翌L———————————————————————一管理工作的重中之重。針對性、實用性、科學性、合理性。人才工作制度的實施要做到照章1要做好科學評價機制建設工作。高校人才的選拔與使用。必辦事，實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、公開化。須建立科學的人才評價機制，它是人才管理的科學體現(xiàn)。建立科學4要加強人才信息庫建設工作。高校人才工作要霞視人才信有效的評價機制，是做好高校人才工作的關(guān)鍵?？茖W的人才評價機息庫建設，要廣集優(yōu)秀

14、人才資源，掌握人才隊伍的資源情況，以便制的建立，要以人才個性發(fā)展為切入點，有利于滋長人才成長的促及時進行人才的調(diào)整、引進和配置。人才資源的匯集，要采取多措進動力，有利于營造人才發(fā)展的多維環(huán)境，有利于提供人才潛力的施、多途徑、多渠道、多范圍的做法。既要注重國內(nèi)人才資源，義要發(fā)展空間。因此，要制定公平公正、科學合理的人才評價體系，要具注重國外人才資源；既要注重已具有優(yōu)秀成果的杰出人才，又要注有嚴謹宜行、易于操作的實施規(guī)章，要建立民主公開、經(jīng)

15、常有效的重有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人才；既要注重人才資源的現(xiàn)狀，又要注重未監(jiān)督體系要形成平等競爭、唯才施用的政治氛圍。這是科學評價來人才資源的需要。做到有計劃、有重點、有目標、有要求，經(jīng)常性機制建設的基本工作和根本保證。的分析現(xiàn)在、規(guī)劃未來、掌控信息、利用資源。這是做好高校人才工2要做好人才梯隊化建設工作。高校人才工作要根據(jù)教育事作的重要保正。業(yè)發(fā)展和學科建設需要，建設一支老中青相結(jié)合、承上啟下、后繼我國改革開放的實踐表明：科技引領(lǐng)未來，人才創(chuàng)

16、造未來。高有人的人才隊伍。人才隊伍要形成人才梯隊化的結(jié)構(gòu)，具有凝聚校人才隊伍建設是高校教育事業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新跨越、持續(xù)發(fā)展目標的力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力。適時地進行人才引進、結(jié)構(gòu)調(diào)整、吐故納新不關(guān)鍵，是我國發(fā)展戰(zhàn)略需要的百年大計。人才是高校的今天和未斷的整合人才資源、動態(tài)優(yōu)化隊伍，逐步實現(xiàn)人才建設的梯隊化。來。人才的質(zhì)量、層次和水平?jīng)Q定著高校教育的質(zhì)量、層次和水平。不僅要有一流的數(shù)量足夠的學術(shù)大師、學科帶頭人和學術(shù)研究的我們要貫徹落實人才戰(zhàn)略方針，

17、分析形勢、明確任務、理清思路、開領(lǐng)軍人物。還要有杰出的學術(shù)骨干和學科中堅力最；不僅要有強拓創(chuàng)新，為開創(chuàng)高校人才工作新局面做出應有的貢獻。大、精銳的優(yōu)秀群體和創(chuàng)新團隊，還要有不斷成長的年輕力量和優(yōu)秀人才作為后備力量。使人才隊伍相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、合力增強，參考文獻：不出現(xiàn)隊伍斷層和人才流失現(xiàn)象?！緇】宋永剛、楊鴻以觀念創(chuàng)新為先導繼續(xù)深化高校用人制度3要加強制度化建設工作。高校人才工作要有配套的規(guī)章制改革中國高等教育2002(24)度予以保

18、證，要加強各項規(guī)章制度建設。比如：人才評價制度、人才[2】宋永剛?cè)瞬艖?zhàn)略與高校教師隊伍建設的政策取向高等教選拔制度、人才培養(yǎng)制度、人才晉升制度、人才獎勵制度、人才薪酬育研究2002(5)制度、人才流動制度、人才生活保障制度、人才學術(shù)假制度、人才學【3】閻玉河、赫榮革開創(chuàng)高校人才資源管理工作新局面理論術(shù)展示制度、人才民主蕖道制度、人才工作監(jiān)督制度、人才投入財界2004(6)政保障制度等等。也就是要做到：以法治校、以德治校、以導治校、【4】

19、夏彩云加強高校人才資源管理之我見陜西科技大學學報以理治校，形成真正的法制化、制度化的高校人才工作氛圍。人才2004(6)工作的制度化建設。要因地而宜、因校而宜，人才工作制度要具有(上接第188頁)3、大學生自主創(chuàng)業(yè)能夠為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，有利于的綜合素質(zhì)。緩解國家的就業(yè)壓力。使大學生對未來的選擇更加多元化。這對學3、培育創(chuàng)業(yè)人才。一個善于創(chuàng)業(yè)的或者創(chuàng)業(yè)成功的人應該具生個性的完善、能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的鍛煉都有更好的助推作用。備學習的心

20、態(tài)、歸零的心態(tài)、積極的心態(tài)、付出、堅持、合作、謙虛和4、創(chuàng)業(yè)教育有利于促進高等院校人才培養(yǎng)模式的改革。改變感恩等素質(zhì)，而這些品質(zhì)在大學環(huán)境下是受教育的最好成果，作為以前以“灌輸式教育”為主的“學分式”受教育的方式。挖掘?qū)W生更做思想政治教育工作的輔導員要在世界觀、人生觀、價值觀上對學大的潛質(zhì)，提供一個發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、完善自己的一個平臺。生進行正確引導和教育，在心態(tài)上、學業(yè)上進行監(jiān)督、督促和幫助，5、自主創(chuàng)業(yè)能讓大學生自我潛能最大程度釋放，更能

21、實現(xiàn)人為其日后成長為有創(chuàng)業(yè)能力的人才發(fā)揮作用。生價值的最大化。一方面創(chuàng)業(yè)使學生自我價值得到實現(xiàn)：另一方面參考文獻：也使學生的社會價值得到實產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)。從【1】王婉萍大學生創(chuàng)業(yè)教育及保障體系的研究【D】浙江大學而把自己的興趣愛好和所學結(jié)合起來有力推動了學風的建設。20064四輔導員在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的作用對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育離不開對他們的學習、生活以及家庭背景、心理承受力等情況的了解和掌握。而這些信息對于做學生工作的高校

22、輔導員來說比較容易獲得。因此輔導員在大學生創(chuàng)業(yè)教育中應當發(fā)揮積極且重要的作用。1、引導創(chuàng)業(yè)意識。通過接觸了解學生。對學生的個性特點、承擔風險的心理紊質(zhì)、專業(yè)知識的掌握程度、家庭背景的支持力度等進行綜合考察，對有創(chuàng)業(yè)意向和意識的同學進行可行性引導。這也有利于學生職業(yè)規(guī)劃的形成。2、激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能。有了創(chuàng)業(yè)意識，積極引導學生結(jié)合創(chuàng)業(yè)所需知識，進行學習鉆研進行知識儲備，并在學習過程中善于思考、勤于動手，對項目可行性進行深入考證、對市場進行前景預

23、測、對資金來源進行周密安排、對團隊搭配進行合理分工。這也鍛煉一個人12】曲殿彬高等學校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實施策略嘲東北師范大學20075【3】吳重涵，趙觀石，我國高校創(chuàng)業(yè)教育六大認識誤區(qū)一兼談高校創(chuàng)業(yè)教育的對策叨江西教育科研20062【4】崔萬珍大學生刨業(yè)支持系統(tǒng)的構(gòu)建研究叨中國大學生就業(yè)20078[5W堯成，劉彬上海市大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析與對策建議【J】中國職業(yè)技術(shù)教育20065【6】李杰構(gòu)建新時期大學生創(chuàng)業(yè)教育服務體系研究【J】中國