商業(yè)插畫設計課程標準參考

1、《商業(yè)插畫與《商業(yè)插畫與UIUI設計》課程標準設計》課程標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是計算機平面設計專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，本課程的任務是：學習利用設計軟件繪制讀物類插畫、卡通漫畫類插畫、商業(yè)宣傳插畫、影視媒體插畫等的方法和技巧，使用設計軟件對用戶的人機交互、操作邏輯、界面應用的整體設計進行美化。通過對典型應用案例的學習和實踐，使學生了解各種插畫的特點和基本要素，提高學生運用視覺傳達的基本原理進行商業(yè)插畫設計與繪制的能力。本課程有七個學

2、習項目，五個實訓，目前共計164課時，著力培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新能力和終身學習的能力，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。它的前導課程為素描、平構(gòu)色構(gòu)，平行課程是《平面基礎》、《版面編排設計》，后續(xù)課程為《平面廣告設計與制作綜合實訓》。二、課程教學目標1.掌握商業(yè)插畫的基本理論知識；2.掌握讀物類插畫、卡通漫畫類插畫、商業(yè)宣傳插畫、影視媒體插畫的設計理念；3.掌握UI設計的基本理論知識；4.掌握UI設計的具體設計流程；

3、5.掌握設計軟件的使用方法；6.能夠具有理論與實踐相結(jié)合，完成整體的商業(yè)插畫與UI設計的能力。三、參考學時164學時四、課程學分10學分五、教學內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容及要求活動設計建議參考課時1認識商業(yè)插畫1.掌握插畫的定義2.了解商業(yè)插畫的特征3.掌握插畫的應用領域采用案例教學法，通過范例圖片、投影等多媒體形式欣賞解析6課時1.掌握讀物類插畫設計的基本理論知識2.運用軟件制作讀物類插畫中的插圖設計3.運用軟件制作讀物類插畫中的

4、月歷設計4.運用軟件制作讀物類插畫中的封面設計5.運用軟件制作讀物類插畫中的內(nèi)頁設計1.采用案例教學法，教師通過范例圖片、投影等多媒體形式欣賞解析2.學生成立項目小組，采用工作室的真實任務，利用任務驅(qū)動教學法、項目教學法完成教學任務，教師輔導2讀物類插畫設計實訓：學會運用軟件制作讀物類插畫的設計流程及方法學生運用設計軟件進行圖形設計，教師利用自學教學方法指導學生自學，采用激勵教學法激28課時復習、考試4課時合計學時164課時六、教學實施

5、（一）教學方法在理論知識貫穿所有學習項目的前提下，以任務驅(qū)動教學法完成橫向知識模塊的學習，以項目教學法引導學生參與工作室真實工作，學習完整的商業(yè)插畫與UI設計工作過程，實現(xiàn)知識縱向聯(lián)系的學習，同時利用自學教學方法指導學生自學，采用激勵教學法激發(fā)學生學習興趣。（二）評價方法評價方法采用教學過程考核和期末考核評價相結(jié)合的形式：1.期末考核評價及方式：采用理論筆試上機操作兩種形式。理論筆試側(cè)重于考核基本知識和基本方法；上機操作考核專業(yè)知識、專

6、業(yè)技能。2.教學過程評價：主要考核學生學習過程中基礎知識掌握情況和學習態(tài)度。（三）教學條件1.多媒體機房，配備電子教鞭，機器配置要求能充分運行Photoshop、Iiiustrat、InDesign等相關(guān)設計軟件。2.每臺機器均能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學生能夠瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，搜集相關(guān)材料。3.配備各種類別的商業(yè)插畫作品、商業(yè)宣傳海報、軟件界面典型案例等實物。（四）教材編寫1.必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材；2.教材應充分體現(xiàn)工學結(jié)合、任務引

7、領、實踐導向的課程設計思想。以平面設計所涉及的各項任務為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核以及實際操作能力的要求，合理安排教材內(nèi)容，以學生未來的發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的要求必需夠用為度，不追求理論的深度與難度；3.教材在內(nèi)容上應既實用又開放，即在注重實際操作能力訓練的同時，還應把計算機平面設計過程中的新知識、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近實際。在形式上應適合中職學生認知特點，文字表達要深入淺出，圖文展現(xiàn)應圖文并茂。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)

8、1.將在網(wǎng)絡上建設精品課程網(wǎng)站，逐步建設素材庫、電子教材、教學課件、配套教參和學生作品、設計雜談等，并把一些優(yōu)秀的設計網(wǎng)站和素材網(wǎng)站鏈接到我們的網(wǎng)頁上。2.充分運用網(wǎng)絡課程資源?？梢岳矛F(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)學圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源使教學內(nèi)容從單一走向多元，使學生的知識和能力的拓展成為可能。3.開發(fā)和利用外校實訓基地。本課程屬于實踐性較強的專業(yè)基礎課程，培養(yǎng)學生處理平面設計中的實際動手能力充分利用校外實習基地的培訓資源，讓學生