四年級下冊語文課件-課文26《鯨》語文s版(共33張ppt)

1、鯨,鯨（jīnɡ）,把你剛剛看到的鯨用簡潔的語言概括,魚類要舉行一次規(guī)模盛大的運動會，各種各樣的魚都紛紛來參加。有一頭鯨寶寶聽到了這個消息也興致勃勃地趕來了，可是當它游到賽場門外的時候，卻被蝦將軍擋在了門外，鯨寶寶生氣地說：“我是鯨魚，為什么不能參加比賽？”蝦將軍悄悄地對鯨寶寶說了幾句話，鯨寶寶點了點頭，說：“哦，我明白了?！?1、用自己喜歡的方式（默讀、小聲 讀、朗讀、快速讀、小組齊讀等）讀課文，并思考作者是從哪幾方面來介

2、紹鯨的？,2、選擇你喜歡的自然段（一個、二個、三個自然段都行），用你喜歡的學習方法（一個、二個、多個方法都行，但讀一讀的方法不能少）分組學習。,,,學習要求,文中主要寫了鯨魚哪幾個方面的內容？①鯨的形體特點。②鯨的進化過程。③鯨的種類。④鯨的生活習性（吃食、呼吸、睡覺、生長）。,,鯨,再讀課文第一自然段:1、仔細推敲：作者是怎樣把鯨的形體、寫清楚的？他用上了什么方法？請在相應位置作批注。,,不少人看到過象，都說象是很大的動物。

3、其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。,,,鯨的形體,,,,,列數(shù)字,,,,作比較,,,舉例子,,舉例子,先說大象，再說鯨，運用了作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物進行比較，說明鯨的形體大，這樣寫能給人留下鮮明的

4、印象。,返回,默讀課文2—7自然段： 選擇自己感興趣的內容，默讀思考，勾畫批注：看看介紹了鯨的哪些特點？運用了哪些說明方法？,品讀交流,在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。,品讀交流,在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。

5、后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。,品讀交流,在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。,鯨的進化,,4,鯨 吃 食 的 特 點

6、,須鯨,,蝦和小魚,吸、閉、濾、吞,兩千多公斤,齒鯨,大魚和海獸,撲、咬、吃,十幾頭吃三十多噸,,幾個小時,比較句子,（1）須鯨吃蝦和小魚。 須鯨主要吃蝦和小魚。,說明除了蝦和小魚外還吃其他的食物，去掉，句子意思就變了。,須鯨,一頓就可以吃兩千多公斤小魚小蝦。,有一種好稱“海,中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十,多噸重的長須鯨，幾小時就能把它吃光 。,舉例子,列數(shù)字,第四段,打比方,鯨的鼻孔長在腦袋頂

7、上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。,比較句子,（2）鯨隔一定的時間呼吸一次。 鯨隔一定的時間必須呼吸一次。,,說明了鯨每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性。,比較句子,（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，幾頭聚在一起。 鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。,說明鯨喜歡群居的特性。,鯨睡覺的樣子,鯨的生活習性（4）,鯨是如何繁養(yǎng)

8、后代的？,（ 胎生 哺乳 ）,地球之最——藍 鯨,“口技專家”——白 鯨,“情歌王子”——座 頭 鯨,奇特的須鯨,海中霸王—— 虎 鯨,海中怪獸—— 一 角 鯨,巨型殺手—— 抹 香 鯨,,奇特的齒鯨,練筆要求： 根據(jù)課文《鯨》和自己搜集的有關資料，以“鯨的自述”為內容寫一篇短文。,練筆提示： 1、我們學習課文《鯨》后，根據(jù)鯨的外形特點、鯨的進化過程、鯨的種類、鯨的生活習性等，以《鯨的自述》為內容寫一篇短文