沙盤干預(yù)社會(huì)退縮幼兒的個(gè)案研究

1、沙盤干預(yù)社會(huì)退縮幼兒的個(gè)案研究沙盤干預(yù)社會(huì)退縮幼兒的個(gè)案研究幼兒社會(huì)退縮是指在社會(huì)情境中，幼兒跨時(shí)間段表現(xiàn)出各種獨(dú)處行為，表現(xiàn)為被動(dòng)、敏感、焦慮、自我評(píng)價(jià)較低、觀點(diǎn)采擇能力差等，一般分為3種類型：害羞沉默型、主動(dòng)退縮型和被動(dòng)退縮型。研究表明，幼兒的社會(huì)退縮行為對(duì)幼兒的發(fā)展有不同程度的負(fù)面影響。幼兒的社會(huì)退縮行為具有中等程度的穩(wěn)定性，可能會(huì)隨著幼兒年齡的增長而愈加明顯。因此，在幼兒園盡早發(fā)現(xiàn)有退縮傾向的幼兒，并加以有效干預(yù)，具有重要意義。

2、而沙盤游戲治療，基于榮格心理學(xué)原理，是目前國際上較為流行的心理治療方法，在學(xué)校和幼兒園中被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療。沙盤游戲主要通過擺放模具和塑造沙盤邊框內(nèi)的沙子，建立一個(gè)與個(gè)體內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的世界。在游戲過程中，幼兒可以自由表達(dá)自我，宣泄不良情緒，深層修復(fù)受到創(chuàng)傷的早期人格結(jié)構(gòu)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。沙盤游戲也是幼兒內(nèi)心世界向外界打開的一扇窗戶，便于我們更全面、深入地了解退縮幼兒的內(nèi)在世界。本研究嘗試探索沙盤游戲?qū)τ變荷鐣?huì)退

3、縮行為的干預(yù)過程和效果，探討在幼兒園的場域中運(yùn)用沙盤游戲以降低幼兒社會(huì)退縮傾向方面的應(yīng)用價(jià)值。干預(yù)的準(zhǔn)備研究工具：包括《幼兒社會(huì)退縮教師問卷》《沙盤操作定義表》和沙盤游戲材料。鐘，將沙子堆成兩座小山。D將浴缸填滿沙放在山頂，再將沙倒空，換位置重復(fù)填、倒動(dòng)作，持續(xù)5分鐘。D拿來急救箱鏟沙，拿來水壺，從壺嘴往里裝沙子。之后，D拆開水壺(破壞沙具)，填滿沙子，倒空。D看到水壺被掰壞，嘗試修理，未果。選擇小船，從小船小孔處填沙。分析本次沙盤表現(xiàn)

4、了5個(gè)創(chuàng)傷主題，包括混亂、空洞、分裂、救護(hù)、殘缺，未體現(xiàn)治愈主題。沙盤超過四分之一的面積是空白。作品不完整，界限模糊，玩具之間沒有聯(lián)系，缺乏一體性。具體而言，D選用了6個(gè)玩具。玩具數(shù)量、擺放結(jié)構(gòu)都表現(xiàn)出D的心理豐富程度和內(nèi)在秩序狀態(tài)。沙盤左前方擺有椅子、浴缸和茶壺。椅子和浴缸下半部分深埋在沙中，這可能與D建立穩(wěn)定感有關(guān)。椅子可能代表D的疲憊感，也可能是無意識(shí)的連接點(diǎn)。椅子和茶壺構(gòu)成了與人交流的場面，暗示幼兒有與外界交往的意愿，但同時(shí)人物