【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文《12 盤古開天辟地》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共5頁(yè)1212《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《盤古開天地》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇主體課文。這是一個(gè)神話傳說(shuō)，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣

2、，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“劈、濁、丈”等7個(gè)生字，會(huì)寫“微、劈、緩”等13個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。3.讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，體會(huì)盤古的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2.學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文

3、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共5頁(yè)預(yù)設(shè)：我從劈字看出，很難，因?yàn)橐昧Π咫y劈你能抓住動(dòng)作來(lái)體會(huì)，能把她用力劈的情境讀出來(lái)嗎？生讀：你掄的是一把小斧子，只能劈柴，不能劈天。你這樣能劈的開天嗎？——猛劈師指導(dǎo)朗讀（2）出示句子：只聽一聲巨響，……預(yù)設(shè)：從“緩緩、慢慢”知道天分開很難師：把這種難（分）板：讀出來(lái)（指導(dǎo)讀得慢、艱難）讀著讀著，文中有幾對(duì)反義詞，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？指濁：你見過(guò)哪些東西是濁的？……是的，一般來(lái)

4、說(shuō)，濁的東西是我們看到的混的，稍微要重一點(diǎn)，清的東西會(huì)往上升，這兩種不同的東西你能通過(guò)讀，讓我不需要眼睛，只靠耳朵就能辨別出來(lái)嗎？指名讀聽出來(lái)了，輕的東西讀得輕，向上飄的感覺(jué)，重的東西讀得重，好像往下沉，齊讀句子。（三）自由讀第三節(jié)：思考用哪個(gè)字來(lái)概括這件事？板：累1.示句子：天地分開以后，盤古怕他們……預(yù)設(shè)：我從“頭頂天，腳踏地”知道他很累，因?yàn)椤靡粋€(gè)詞來(lái)概括就是：頂天踏地（板書：天地分開）看圖：這就是盤古頂天蹬地的畫面，誰(shuí)能像他