四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 - 第12課 盤古開(kāi)天地 人教部編版

1、四年級(jí)上冊(cè)第年級(jí)上冊(cè)第12課《盤古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)課《盤古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（教學(xué)目標(biāo)：（主要依據(jù)單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì)主要依據(jù)單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì)）一、日積月累一、日積月累（教學(xué)重點(diǎn)）（教學(xué)重點(diǎn)）（一）重點(diǎn)字詞。1.應(yīng)會(huì)讀字：應(yīng)會(huì)讀字：猛緩宗逐2.趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：比一比:丈（一丈）——仗（打仗）宗（祖宗）——蹤（蹤影）“液”：江邊之夜。3.易讀錯(cuò)字：血應(yīng)讀四聲不是三聲?！皾?rùn)”應(yīng)讀“rn”不是“ru”“滋、宗

2、、造”為平舌音，“丈、逐、創(chuàng)”為翹舌音。4.多音字：倒[dǎo]（倒下）[do]（倒影）血[xu]（血液）[[xiě]（流血）5.應(yīng)會(huì)寫字：暗降丈肢肌膚遼闊血液滋潤(rùn)創(chuàng)造（1）寫正確：降創(chuàng)“降”字的右下部分容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)；“創(chuàng)”字的左邊是“倉(cāng)”，不是“侖”（2）寫美觀：遼液寫端正，寫勻稱①左右結(jié)構(gòu)：液（左窄右寬）②指導(dǎo)書寫的字：闊滋指導(dǎo)要點(diǎn)：筆畫較多，要擺好各部分的位置6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：滋潤(rùn)滋潤(rùn)奔流

3、不息奔流不息創(chuàng)造創(chuàng)造茂盛茂盛遼闊遼闊（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文；能流暢地背誦第二、四自然段。二、理解運(yùn)用：（一）共性目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容（1）課文主要內(nèi)容：人類的老祖宗，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了整個(gè)宇宙。（2）概括方法：中心句概括法2、體會(huì)重點(diǎn)段的表達(dá)順序（1）重點(diǎn)段及表達(dá)順序：第2自然段、第4自然段（2）體會(huì)方法：打亂句序，讓學(xué)生重新排列。3.體會(huì)重點(diǎn)詞句表情達(dá)意的作用（教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)）（1）重點(diǎn)詞

4、句：①他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。體會(huì)方法：體會(huì)“掄”“猛劈”的表達(dá)效果。可以通過(guò)學(xué)生親自做動(dòng)作來(lái)理解，體會(huì)盤古力氣之大。②輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。體會(huì)方法：找出反義詞“輕對(duì)重、清對(duì)濁、上升對(duì)下降、天對(duì)地”和近義詞“漸漸”、“緩緩”、“慢慢”體會(huì)這些反義詞和近義詞把天和地的形成的過(guò)程寫出來(lái)了.③第四段第四段倒下的盤古，身體發(fā)生的變化體會(huì)方法：1他的身體還變成了什么，發(fā)

5、揮想象他的身體還變成了什么，發(fā)揮想象仿寫練習(xí)。仿寫練習(xí)。2打亂句序，重新排列。1.課后思考題：三、拓展延伸：三、拓展延伸：讀一讀其他神話故事教學(xué)教學(xué)時(shí)間時(shí)間1課時(shí)課時(shí)欄目欄目設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示預(yù)習(xí)展示精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥導(dǎo)入導(dǎo)入1.1.課件播放神話故事圖片。讓學(xué)生猜一猜，是哪一個(gè)課件播放神話故事圖片。讓學(xué)生猜一猜，是哪一個(gè)神話故事神話故事2.2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)盤古開(kāi)天地的故事。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)盤古開(kāi)天地的故事。預(yù)習(xí)預(yù)

6、習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)1.1.出示預(yù)習(xí)較好的學(xué)生名單。出示預(yù)習(xí)較好的學(xué)生名單。2.2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認(rèn)真、完成展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認(rèn)真、完成全面）。全面）。初讀課文（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：1.1.指名開(kāi)火車?yán)首x課文，易讀錯(cuò)字正音。指名開(kāi)火車?yán)首x課文，易讀錯(cuò)字正音。2

7、.2.重點(diǎn)句段：①他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。注意的字音有：掄，學(xué)生朗讀后，以上字詞顏色變注意的字音有：掄，學(xué)生朗讀后，以上字詞顏色變紅，指名再讀紅，指名再讀——齊讀。齊讀。②輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。注意的字音有：緩緩注意的字音有：緩緩濁，以上字詞顏色變紅，指名讀濁，以上字詞顏色變紅，指名讀——再讀再讀——齊讀。齊讀。③第四段第四段注意的字音有：“血”多音字，要與地方

8、語(yǔ)言區(qū)分注意的字音有：“血”多音字，要與地方語(yǔ)言區(qū)分開(kāi)。學(xué)生朗讀后，以上字詞顏色變紅，指名再讀開(kāi)。學(xué)生朗讀后，以上字詞顏色變紅，指名再讀——齊讀。齊讀。（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫。做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫。1.1.易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）：易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）：血1.1.識(shí)字：識(shí)字：（1）出示本課生字，認(rèn)讀。）出示本課生字，認(rèn)讀。（2）易讀錯(cuò)的字正音（）易讀錯(cuò)

9、的字正音（血）：出示）：出示—認(rèn)讀認(rèn)讀—組詞組詞2.2.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：組詞）：2.2.鞏固檢測(cè)：鞏固檢測(cè)：倒[dǎo]（倒下）[do]（倒影）血[xu]（血液）[xiě]（流血）識(shí)字學(xué)詞3.3.趣味識(shí)字：趣味識(shí)字：3.3.趣味識(shí)字：趣味識(shí)字：（1）交流自己用有趣的方法記住了哪個(gè)字？）交流自己用有趣的方法記住了哪個(gè)字？（2）教師點(diǎn)撥：肢）教師點(diǎn)撥：肢肌膚都是“月”字旁，都跟身體有關(guān)。（