科研論文：初探小班區(qū)域活動中科學(xué)游戲的預(yù)設(shè)與指導(dǎo)

1、科研論文：初探小班區(qū)域活動中科學(xué)游戲的預(yù)設(shè)與指導(dǎo)科研論文：初探小班區(qū)域活動中科學(xué)游戲的預(yù)設(shè)與指導(dǎo)科研論：初探小班區(qū)域活動中科學(xué)游戲的預(yù)設(shè)與指導(dǎo)摘要：孩子是天生的發(fā)明家、創(chuàng)造者，科學(xué)游戲讓他們能本著與生俱的好奇心去自由的提問、探索，尋找信息和尋求答案，由于小班幼兒生活經(jīng)驗的積累少、注意力不夠穩(wěn)定、活動中情緒波動大，因此，在小班開展科學(xué)活動需要以科學(xué)游戲的形式為主，讓孩子在輕松和諧的氛圍中進行一趟發(fā)現(xiàn)之旅。關(guān)鍵字：科學(xué)游戲，游戲主題，自由發(fā)

2、現(xiàn)正：變幻的四季、奧妙的星空、多彩的植物、有趣的動物……大自然像一位魔術(shù)師一樣上演著一場又一場生動的表演，向我們提供了豐富的探索素材，調(diào)動著根植于孩子、青年、老人內(nèi)心深處的對探索的熱情。小班的孩子剛剛從嬰兒期步入幼兒期，他們身心發(fā)展迅速，對周圍世界充滿了好奇和探索的欲望，在這個階段開展科學(xué)啟要考慮到小班幼兒好奇心和探索欲強烈，但又比較缺乏生活經(jīng)驗、注意力不夠穩(wěn)定、情緒波動大等特點，選擇一些貼近幼兒生活，符合小班幼兒知識經(jīng)驗和智力發(fā)展水平

3、，在教師的幫助下通過一定的努力能夠理解的內(nèi)容。再次，要結(jié)合本地的自然條，和幼兒園的主題程與孩子的興趣點，充分利用幼兒熟悉和接觸過的材料、參與過的活動開展延伸活動，讓游戲活動更貼近幼兒的實際生活。根據(jù)上述原則提煉出一些基本的知識點作為主題開展游戲。如在小班的主題活動中，我們發(fā)現(xiàn)了很多活動涉及“認識形狀和顏色”、“體驗與感受不同的材料”等內(nèi)容，“物體的相同與不同”這個主題在各類活動中反復(fù)出現(xiàn)，因此我們收集了各種顏色、材質(zhì)的紙，各種顏色的塑料

4、膜和蠟筆、各種形狀、質(zhì)地的盒子等材料，開展了一系列以“相同與不同”為主題的游戲。有“小畫家”的游戲，請幼兒在蠟紙、塑料膜、紙板、報紙等近十種紙頭上進行繪畫，鼓勵幼兒討論在多種畫紙表面作畫時發(fā)生了什么，讓幼兒按“容易上色”和“不易上色”給畫紙分類。又如“形狀宮殿”的游戲，在紙板上挖出各種形狀的孔，讓幼兒尋找相同形狀的積木填補在孔里，拼搭出事先預(yù)設(shè)好的造型，在幼兒進行了一段時間的游戲后，請他們嘗試用更多的積木覆蓋，如兩個三角形組成一個正方形