科研論文：小班角色游戲中幼兒與材料互動(dòng)的初探

1、科研論文：小班角色游戲中幼兒與材料互動(dòng)的初探 科研論文：小班角色游戲中幼兒與材料互動(dòng)的初探科研論：小班角色游戲中幼兒與材料互動(dòng)的初探【摘要】：角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。在角色游戲中，材料是開(kāi)展角色區(qū)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒建構(gòu)知識(shí)的依托，幼兒就是在不斷的主動(dòng)的操作材料的過(guò)程中獲取信息積累經(jīng)驗(yàn)從而獲得發(fā)展。在游戲的具體過(guò)程中，孩子與材料的互動(dòng)在不斷地發(fā)生著變化，就像化學(xué)反應(yīng)一樣，材料投放的數(shù)量

2、、質(zhì)量差異，帶給操作者的卻是大相徑庭的收獲。有時(shí)是意外的驚喜，美麗的展示，有時(shí)卻暗藏玄機(jī)，蓄勢(shì)待發(fā)。作為教師應(yīng)該敏感于幼兒的各種表現(xiàn)，及時(shí)抓住這一契機(jī)，色游戲的布置作為一種擺設(shè)，很偶然的或是檢查的時(shí)候讓幼兒進(jìn)角色區(qū)域玩一下，這種情況下，幼兒在角色游戲中往往不知干些什么，談不上什么游戲規(guī)則，更談不上對(duì)幼兒的促進(jìn)作用。在本學(xué)期初，我們班創(chuàng)設(shè)了攝影館和娃娃家的角色體驗(yàn)區(qū)。為了更好地貫徹《綱要》精神，培養(yǎng)幼兒的自主能力，我們決定從角色區(qū)材料入手