部編人教版四年級語文上冊習作：生活萬花筒教案教學設計

1、習作課題課題生活萬花筒課型課型習作授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.引導學生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習作。2.引導學生學會審題、選材、明確習作要求。3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。4.敘事要做到內容具體，感情真摯。教學教學重點重點1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習作。2.學會審題、選材、明確習作要求。教學教學難點難點1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清

2、楚。2.敘事要做到內容具體，感情真摯。3.能結合本單元課文的寫法去寫習作。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情境生活是個萬花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，令人感動，令人贊嘆不已的事情，我們每個人都經(jīng)歷過讓自己印象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪。今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家你記憶中的事有哪些呢？今天，我們的習作就是圍繞“生活萬花筒”來寫的。現(xiàn)在

3、就讓我們寫一寫吧?！驹O計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的對象及材料?！總?。（出示課件（出示課件4）要求：（1）說一說是什么事。（2）說一說事情的原因。3.匯報自己的選材。（1）請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，根據(jù)自己的理解進行較為客觀的評價。（2）再請中等和有一定困難的學生進行匯報。同學和老師之間進行及時評價，友善地提出不足之處。4.教學“參考片段”明確寫作要求（出示課件（出示課件5）（1）學習“參考

4、片段”——《難忘的一件事》默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？（2）交流：寫一位同學向老師報告：語言、動作寫了老師的動作、神態(tài)和語言寫了我的心理活動（重點）還有同學的反映（3）歸納方法把事情的幾個方面（抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動）寫具體。四、突破難點四、突破難點（出示課件（出示課件6）1.剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是事情的過程。把這些寫下來，形成一篇文章。2.就剛才同學們的故事，大家提出修改方案。小組進行討論，匯報討