數(shù)學(xué)相似三角形的應(yīng)用

1、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：10.710.7相似三角形的應(yīng)用（相似三角形的應(yīng)用（3份）同步練習(xí)（蘇科版八年級(jí)下）份）同步練習(xí)（蘇科版八年級(jí)下）10.7相似三角形的應(yīng)用（1）同步練習(xí)【目標(biāo)與方法】1了解平行投影，理解不同物體的物高與影長(zhǎng)的關(guān)系2會(huì)利用平行投影中不同物體的高度與影長(zhǎng)成比例的關(guān)系，測(cè)量物體的高度【基礎(chǔ)與鞏固】1如圖，學(xué)習(xí)小組選一名身高為1.6m的同學(xué)站立于旗桿附近，其他成員測(cè)得此時(shí)該同學(xué)的影長(zhǎng)為1.2m，旗桿的影長(zhǎng)為9m，則旗桿的高度是___

2、____m(第1題)(第3題)2某一時(shí)刻，小剛測(cè)得豎立于地面上的1m長(zhǎng)的木尺的影長(zhǎng)為0.8m，此刻學(xué)校25m高的教學(xué)樓的影長(zhǎng)是________m3如圖，在某一時(shí)刻豎立在操場(chǎng)上的竹竿AB的影長(zhǎng)為BC，請(qǐng)據(jù)此在圖上畫出操場(chǎng)上的樹MN在此時(shí)的影長(zhǎng)（用線段表示）【拓展與延伸】4課外實(shí)習(xí)小組想利用樹影測(cè)量樹高，他們?cè)谕粫r(shí)刻測(cè)得一身高為1.5m的同學(xué)的影長(zhǎng)為1.35m，因大樹靠近一幢建筑物，影子不全在地面上（如圖），現(xiàn)測(cè)得地面上樹影的長(zhǎng)BC=3.

3、6m，墻面上樹影的高CD=1.8m，求樹高AB的長(zhǎng)5已知CD為一幅3m高的溫室外墻，其南面窗戶的底框G距地面1m，且CD在地面上留下的影長(zhǎng)CF為2m，現(xiàn)欲在距C點(diǎn)7m的正南方A點(diǎn)處建一幢12m高的樓房AB（設(shè)A、C、F在同一水平線上）（1）按比例較精確地畫出高樓AB及它的影長(zhǎng)AE；（2）樓房AB建成后是否影響溫室CD的采光？試說明理由【后花園】妙趣角相似三角形的古老應(yīng)用1了解中心投影，理解在點(diǎn)光源的照射下物體的高度與影長(zhǎng)的關(guān)系2利用在中

4、心投影中同一物體在不同位置下影長(zhǎng)的變化來測(cè)量物體的高度【基礎(chǔ)與鞏固】1（1）如圖1，身高為1.6m的某學(xué)生想測(cè)量一棵大樹的高度，他沿著樹影BA由點(diǎn)B向點(diǎn)A走去，當(dāng)走到點(diǎn)C時(shí)，他的影子頂端正好與樹的影子頂端重合，測(cè)得BC=3.2m，CA=0.8m，則樹的高度為（）（A）4.8m（B）6.4m（C）8m（D）10m(1)(2)(3)（2）在同一時(shí)刻的陽光下，小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng)，在同一路燈下（）（A）小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng)（B）小明的

5、曩子比小強(qiáng)的影子短（C）小明的影子和小強(qiáng)的影子一樣長(zhǎng)（D）誰的影子長(zhǎng)不確定2如圖2，身高1.6m的小華（CE）站在距路燈桿5m的C點(diǎn)處，測(cè)得她在燈光下的影長(zhǎng)CD為2.5m，則路燈的高度AB為_______m3如圖3，要測(cè)水池對(duì)岸兩點(diǎn)A、B的距離，如果測(cè)得AC、BC、DC的長(zhǎng)分別為48m、72m、12m，那么只要在BC上取點(diǎn)E，使CE=________m，就可通過量出DE的長(zhǎng)來求出AB的長(zhǎng)，這時(shí)若量得DE=20.5m，則A、B兩點(diǎn)的距離為

6、________m【拓展與延伸】4如圖，工地上豎立著兩根電線桿AB、CD，它們相距15m，分別自兩桿上高出地面4m、6m的A、C處，向兩側(cè)地面上的E和D、B和F處，用鋼絲繩拉緊，以固定電線桿，求鋼絲繩AD與BC的交點(diǎn)P離地面的高度5如圖，在水平桌面上的兩上“E“，當(dāng)點(diǎn)P1、P2、O在一條直線上時(shí)，在點(diǎn)O處用①號(hào)“E“測(cè)得的視力與用②號(hào)“E“所測(cè)得的視力相同（1）圖中b1、b2、L1、L2滿足怎樣的關(guān)系式？（2）若b1=3.2cm，b2=